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口译是一个复杂的信息处理过程,要经过一系列的认知处理活动来完成两种语码之间的转换。在口译课堂中教师可以通过单语复述练习、语篇意义记忆、语块记忆训练和意像记忆法来提高学生的工作记忆能力。
口译教学中的工作记忆训练策略探究
【摘 要】
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口译是一个复杂的信息处理过程,要经过一系列的认知处理活动来完成两种语码之间的转换。在口译课堂中教师可以通过单语复述练习、语篇意义记忆、语块记忆训练和意像记忆法来
【机 构】
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辽宁师范大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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