【摘 要】
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随着幼儿教育的不断发展，多元化的教学理念应运而生，并在大专学历学前教育专业学生的教学中，更加注重幼儿歌曲弹唱能力的教学，是实现学生全面发展的基本技能，也是实现该能力培养的
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随着幼儿教育的不断发展，多元化的教学理念应运而生，并在大专学历学前教育专业学生的教学中，更加注重幼儿歌曲弹唱能力的教学，是实现学生全面发展的基本技能，也是实现该能力培养的相关动力，对于日后就业具有较大的促进作用。大专学历学前教育专业的学生要具备良好的自学能力，并在日后的学习过程中能够养成良好的学习习惯，培养幼儿良好的音乐、歌曲、审美情趣。本文依据大专学历学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力不足的基础上，重点分析了幼儿歌曲弹唱能力的培养模式及策略，就钢琴伴奏的基础过程和理念进行分析，并提出了相关培养措施，希望为
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