【摘 要】
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农村幼儿园在各地所占比例是比较高的,但有的幼儿园为了迎合家长的要求,不顾幼儿的年龄特点,教孩子学汉语拼音、识字、英语、数学等小学课程,教育活动随意性大;有的幼儿园园
【机 构】
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平邑县教育局,山东 临沂,273300
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农村幼儿园在各地所占比例是比较高的,但有的幼儿园为了迎合家长的要求,不顾幼儿的年龄特点,教孩子学汉语拼音、识字、英语、数学等小学课程,教育活动随意性大;有的幼儿园园长思想比较落后,认为教幼儿几个字,画几幅画,写写数字、看好孩子就行,存在不重视教材的使用,教育教学不正规的现象;有的幼儿园从市场购买图像不清晰盗版教材或未经教材审定委员会审定、内容形式单一的的教材.反映了不少农村幼儿园的课程实施未真正只对幼儿的年龄特点,教育教学工作单一、照本宣科,既未体现对幼儿的素质教育,也未体现对幼儿进行全面和谐的发展观.那么农村幼儿园应该“教什么”?“用什么”?“怎么教”?
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