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本文从调查分析和理论分析入手,系统地从教材内容难度、内部思维方法难度、教科书编排难度、大容量记忆难度、产生式系统难度、考试难度和教师人为制造难度等方面探讨和诊断了中学生学习化学的难度及形成难度的原因,并提出脱"难"的教学对策.
论中学生学习化学的难度及其成因
【摘 要】
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本文从调查分析和理论分析入手,系统地从教材内容难度、内部思维方法难度、教科书编排难度、大容量记忆难度、产生式系统难度、考试难度和教师人为制造难度等方面探讨和诊断
【机 构】
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华中师范大学化学学院
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
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2003年11期
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