【摘 要】
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课堂教学是教学活动的主要形式，是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。学生的个体差异是客观存在的，要想学生对我们所任教的学科产生学习的激情，做老师的就要想办法激
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课堂教学是教学活动的主要形式，是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。学生的个体差异是客观存在的，要想学生对我们所任教的学科产生学习的激情，做老师的就要想办法激起他们的兴趣，探究到知识的幽微之处。从尊重学生的个体差异，营造民主和谐气氛，激发学生的学习兴趣和创设情境，激发学生主动学习兴趣两大方面，总结了高效课堂“激趣”的方法。
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