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《语文课程标准》在实施建议中强调:遵循学生的身心发展规律和语文学习的规律,选择教学策略,培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书.新一轮的课改明确提出了小学阶段完成145万字的阅读量要求,每一个阶段又有具体的目标.怎样让学生学会阅读、喜欢阅读,这是十分有价值研究的课题.基于此,我进行了“阅读兴趣的激发、阅读兴趣培养、阅读兴趣保持”的系统研究.首先我从激发学生课外阅读的兴趣入手.