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目的探讨全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法将我院2018年3月至2020年3月收治的48例糖尿病患者按照随机数字表法分为普护组与全程教育组,每组24例。普护组给予基本护理,全程教育组实施采取全程的健康教育模式。比较两组护理前后血糖结果和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、生活质量评分、护理满意度、血糖达标时间。结果护理前,两组血糖结果、生活质量、HAMA评分、HAMD评分比较无差异(P>0.05);护理后,两组血糖结果、生活质量评分、HAMA评分、HA