【摘 要】
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第一节语文课上,学生围绕课文理解提出了几个有意思的问题:“为什么把书比作五谷、蔬菜、点心?”“为什么画上古树底下伏着一只梅花鹿?”“什么叫二十四番花信风?”……针对
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第一节语文课上,学生围绕课文理解提出了几个有意思的问题:“为什么把书比作五谷、蔬菜、点心?”“为什么画上古树底下伏着一只梅花鹿?”“什么叫二十四番花信风?”……针对这些问题,我课外查阅了大量资料,将相关知识做成一张张PPT,第二节课上讲给学生听。资料引经据典、翔实丰富,图文并茂,但那些半文半白的文句,专业性较强的术语,还是把学生搞得头晕脑胀、一
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奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。 夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着： “娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。” 月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍
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2004年4月21日唐诗,文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠,一朵艳丽的奇葩。喜欢走进瑰丽奇美的诗歌意境中,寻求一种难以割舍的情愫。走进唐诗,走进一种洞天别样的人生。倾听宋之