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在当前的初中语文的课堂上,合作学习的模式使得高效课堂的构建成为可能,在构建高效课堂实践中,师生之间、生生之间形成了多元化的交流方式,每一位学生都居于课堂主体的地位,乐于在“个性化问题的提出、对语文问题的探究与思考、解决基于现实生活而产生的语文问题”的过程中发挥自己的聪明才智,在互相合作中合作共同的学习成果,其结果必然会使学生在合作中培养了自己的实践能力与创新精神。