【摘 要】
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原作成长@北京市丰台二中杜京鹏八天的军训,由于生病的原因,我只参加了三天。但是这三天我觉得很苦,每天都要听着教官的哨声起床集合。最后几天,我每天跟别的班训练,这就像好
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原作成长@北京市丰台二中杜京鹏八天的军训,由于生病的原因,我只参加了三天。但是这三天我觉得很苦,每天都要听着教官的哨声起床集合。最后几天,我每天跟别的班训练,这就像好不容易熟悉了一班同学后,又把我放到了另一个陌生的地方。在那里我既要学会训练的内容,也要在这种陌生的环境下交友,有点
The original growth @ Beijing Fengtai two Du Jingpeng eight days of military training, due to illness, I only participated in three days. But these three days I feel very bitter, listen to the teacher’s whistle to get up every day to gather. The last few days, I train with other classes every day, it is like a class finally familiar with, and put me in another strange place. Where I have to learn the content of training, but also in this strange environment to make friends, a little bit
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一抹晨曦在黑幕中绽放，清新湿润的空气抚摩着脸庞。怀着对扬州园林的憧憬，我们踏上这缤纷的游学之旅！ 几年前，我在《扬州画舫录》中读到“杭州以湖山胜，苏州以市肆胜，扬州以园亭胜，三者鼎峙，不分轩轾”之句，便知道扬州园林天下闻名。这次，终于能够看个究竟。 如果把扬州园林比作江南美女，那么她既有小家碧玉的清纯秀丽之蕴藉，又有大家闺秀的端庄典雅之气韵…… 这里的“小家碧玉”首推汪氏小苑。我参观后发现，
古有言：文如其人。字表层意义浅析，似乎很明了：妙笔生花之人必是谦谦君子。这个结论很正确，却也很错误、片面。 一般而言，腹有诗书气自华，乃是真理。口吐书香之气，那么内心也必若莲花般无瑕、崇高。香远益清，这便是文品的魅力。 譬如无人不知的苏子瞻，传世名诗可谓不计其数，诸如《浣溪沙》《江城子》《定风波》等，流露出与他人品相配之乐观与豁达。老妻去世，政友遭打击，自己也被一贬再贬。在海南的儋州，他居然“
超声波是一种波动形式,它可以用于探测人体的生理和病理信息.超声波又是一种能量形式,当达到一定剂量的超声波在生物体系内传播时,通过它们之间的相互作用,可能引起生物体系
在这历时三天的游学旅行过程中，我游览了周庄，欣赏了风景如画的苏州园林等美丽景色。在这众多美景中，我对于周庄是最为喜爱的——她是“小桥流水人家”最形象的注解。未到周庄之前，我早就听闻周庄素有“中国第一水乡”之称，不免对此感到好奇：地域狭小且并不繁华的周庄怎能称得上“中国第一水乡”？ 《七律·周庄古镇》写道：“唐风宋水美周庄，烟雨江南鱼米乡。佛阁春望苗圃翠，南湖秋月藕汤青。渔舟晚唱天天乐，佛寺晨钟日
《中华人民共和国公共图书馆法》正式颁布实施为公共图书馆阅读活动开展提供有法可依的保障.
天台起风了 灯光变得暗 白裙微微扬起 信捎给风铃 海鸟和鱼的思念 少年在堤上看风 邮差寄来两个十七岁 尺素中写 长亭外 古道边 不知何时日色变慢 少年也惆怅夜来 西北的高楼好宽 相思的眸子终于隔断 凭栏看，楼深巷窄 深巷中野狗在吠 光影下 忘记谁给了第一颗药丸 他仿佛回到经年的堤岸 沙鷗、江村、烟树和白裙的主人 狂舞，飞奔，不知疲倦 疯癫，泪下，飘飘入仙
1 我把风驶到很久以后 回忆很慢的时候 你的名字是我的掌纹，刻画了生命线的长度 遥远的路彼岸，铺满了你的歌声与尖锐的琴弦 就此作罢，我们再喝一杯 颓废的酒 2 我梦见的所有文字 都化作明晨的露珠，太阳出来就各自逃亡 絳紫色的困惑和乳白色的迷茫 你口中杀死我的孤独与青春 再有苍老与死亡 你的目光钳住我的咽喉 我说，明天我们就要老去 3 结局是绝望 曾经熬过的夜失过的
X线监视下体外冲击波碎石术(extracorporealshock -wavelithotripsy ,简称ESWL)治疗输尿管结石近期疗效已被肯定,在国内已广泛应用于临床。本文搜集我院从1988-0 5～2 0 0 2 -1
本文回顾分析2 0 0 0～2 0 0 2年经彩超诊断并经宫颈环扎术及保守治疗证实的7例宫颈机能不全孕妇,报道如下。1 资料与方法7例均系我院住院患者。其中初孕妇2例,5例具有2次以上
教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性.”把发展学生智力和培养学生能力放在首位.心理学研究表明:5～6岁是儿童思维发