小学绘本教学的创新性模式与策略研究

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绘本越来越多的受到大多数人的青睐和关注,阅读绘本已然成为一种时尚,绘本已经走进课堂教学,不断更新着广大教师的教育理念和教学方式,在统编教材重视强化阅读的大背景下,要利用绘本教学激发孩子的阅读兴趣,利用绘本帮助孩子发展和提升语言能力、智力水平和科学艺术素养,同时也要认识绘本的局限性.
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一、 创设情境,形成期待  1. (课件播放《神笔马良》故事片段)马良用神笔做了些什么?  2. 有一位小朋友也想拥有这样一支神笔,去帮助有困难的人。他把自己的愿望写成了一首诗,题目是——《假如》。(板书课题)  3. 用不同的感受(亲切地、高兴地、充满想象地)朗读课题。  【设计意图】课题“假如”,是一个富有想象力的字眼。让学生充满想象地朗读课题,他们就会产生对学习课文的期待。  二、 初读全文
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