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摘要：随着现代社会的发展，新课程的改革逐步推进，以往的师生关系已经不能适应新时代的要求，教师与学生之间常常出现各种矛盾。在这种情况下，新型师生关系的构建成为一个刻不容缓的问题，如何使学生和老师之间和睦共处，如何促进教师与学生之间的互动交流，成为新时代教师共同关注的问题。
关键词：新课改；师生关系；师生交流
正文：教育乃国之根本，是一个国家兴旺发达的根本动力。教育事业的发展水平决定了一个国家人才培养的水平，经济发展、社会进步的水平。目前，我国的教育事业还处于一个上升期、发展期，在教育发展的探索中，出现了各种各样的问题。其中，和谐师生关系的构建就成为一个主要内容。
一、师生关系的定义
师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
二、构建新型师生关系的必要性
一直以来，教师与学生都处于一种不平等的地位关系，教师为“尊”，学生为“卑”。教师是知识的传授者，又是学生的长辈，因此很容易产生教师凌驾于学生之上的优越感。学生惟教师之命是从，在学习上缺乏自主创新能力，在交往中容易与教师产生隔阂，这种交往方式对于学生的知识能力的培养以及人格的健全显然都是不利的。
随着时代的进步与发展，现代中学生的自我意识逐渐加强，他们有了独立思考的能力，在学习和生活中会对教师产生质疑，教师的话不再是权威。在这种情况下，仍然一味实行教师为大的做法显然是不可取的。近些年来，教师体罚学生、学生与教师之间发生冲突、甚至学生殴打老师的事件时有发生，学生固然有错，但教师却也未必做到了尽善尽美。这些都给我们敲响了一记警钟：教师与学生之间，到底应该如何相处？怎样才能构建良好的师生关系，促进学生发展以及教学活动的进步？许多教师对此进行了探索，师生关系的改革由此拉开了序幕。
三、新型师生关系的进步性
新型的师生关系与以往师生关系的不同主要体现在以下几个方面：
（1）教师与学生之间的关系是平等的、和睦的，而非对立的、分裂的。新型的师生关系打破了以往教师凌驾于学生之上的局面，教师与学生相处，在课下更多地以朋友的身份，亦师亦友，多站在学生的立场考虑问题，不再“以师为尊”。
（2）教师对于学生学习和发展的作用是引导性的，而非强行的知识灌输与生硬的棍棒教育。俗语说“棍棒底下出孝子”，在教学中也有很多人信奉“棍棒底下出高徒”，但却忽略了这样对学生的身心发展所造成的伤害。武力教育容易激发学生的逆反心理，学生一旦对教师产生厌恶，往往会顺带讨厌该门学科。教师身为学生人生路上的引路人，一言一行都需格外注意。[1]
（3）在以往的教学活动中，教师与学生地位的不平等导致学生很难向教师提出建议或者反映问题，新型师生关系的构建有利于学生及时反馈情况并提出建议，促进教师教学等方面的发展与进步，也有利于教师个人素质的不断提高。[2]
四、如何构建新型师生关系
关于和谐的师生关系，我国的先贤已经为我们做出了表率。我国古代著名的教育家孔子，他的教学方式就很值得我们学习和借鉴。
构建和谐的师生关系，首先教师应该放下自己高高在上的优越感，真正平等地对待学生。孔子就经常与他的学生同吃同住，和他们共同讨论问题。好的教师不是凌驾于学生之上的，而应真正走进学生中间，了解他们的心声，体会他们的感情。
其次，新型师生关系不是教师单方面的努力，而应是教师与学生之间共同的互动交流，因此，提高学生的积极性也是一个十分重要的部分。如何提升学生的积极性？第一，要让他们体会到教师的诚意。
再其次，和谐师生关系只是平时做好还不够，在学生犯错时，要特别注意对学生的教育方式。教师首先应端正态度，不能因为某个学生的某件错误而对其产生偏见。言辞要恳切，不能过于急躁，最忌打骂学生。学生犯错实际上是对家庭和学校教育的一记响亮的耳光，在指出其错误的同时，也应自我反省，对学生的教育是否出现了问题，在工作中是否有什么疏漏。[3]
五、总结
社会的发展要求教学方式的发展与改进，即将站上教育第一线的我们更应注意。和谐师生的关系的构建不是纸上谈兵，在真正面对学生时更显得尤为重要。每个教师都会在学生的人生轨迹上画上浓墨重彩的一笔，这一笔是偏是正，是重是轻则全由自己把握。平等待人说来容易，做起来却艰难无比，假使每位教师都可以做到无愧于心，无愧于人，师生和谐相处的日子便指日可待了。
注释：
[1] 《教育心理学》人民出版社，张大均主编，2002年版，第456页。
[2]《探索和谐的中学教育模式》，龚玲，中国教育报，2005年4月25日第2版。
[3]《教育心理学》人民出版社，张大均主编，2002年版，第237、238页。
（作者简介：鲁丹阳（1993-），女，汉族，陕西咸阳人，现于重庆市西南大学攻读文学学士学位，从事高级中学语文课教学科研。）
关键词：新课改；师生关系；师生交流
正文：教育乃国之根本，是一个国家兴旺发达的根本动力。教育事业的发展水平决定了一个国家人才培养的水平，经济发展、社会进步的水平。目前，我国的教育事业还处于一个上升期、发展期，在教育发展的探索中，出现了各种各样的问题。其中，和谐师生关系的构建就成为一个主要内容。
一、师生关系的定义
师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
二、构建新型师生关系的必要性
一直以来，教师与学生都处于一种不平等的地位关系，教师为“尊”，学生为“卑”。教师是知识的传授者，又是学生的长辈，因此很容易产生教师凌驾于学生之上的优越感。学生惟教师之命是从，在学习上缺乏自主创新能力，在交往中容易与教师产生隔阂，这种交往方式对于学生的知识能力的培养以及人格的健全显然都是不利的。
随着时代的进步与发展，现代中学生的自我意识逐渐加强，他们有了独立思考的能力，在学习和生活中会对教师产生质疑，教师的话不再是权威。在这种情况下，仍然一味实行教师为大的做法显然是不可取的。近些年来，教师体罚学生、学生与教师之间发生冲突、甚至学生殴打老师的事件时有发生，学生固然有错，但教师却也未必做到了尽善尽美。这些都给我们敲响了一记警钟：教师与学生之间，到底应该如何相处？怎样才能构建良好的师生关系，促进学生发展以及教学活动的进步？许多教师对此进行了探索，师生关系的改革由此拉开了序幕。
三、新型师生关系的进步性
新型的师生关系与以往师生关系的不同主要体现在以下几个方面：
（1）教师与学生之间的关系是平等的、和睦的，而非对立的、分裂的。新型的师生关系打破了以往教师凌驾于学生之上的局面，教师与学生相处，在课下更多地以朋友的身份，亦师亦友，多站在学生的立场考虑问题，不再“以师为尊”。
（2）教师对于学生学习和发展的作用是引导性的，而非强行的知识灌输与生硬的棍棒教育。俗语说“棍棒底下出孝子”，在教学中也有很多人信奉“棍棒底下出高徒”，但却忽略了这样对学生的身心发展所造成的伤害。武力教育容易激发学生的逆反心理，学生一旦对教师产生厌恶，往往会顺带讨厌该门学科。教师身为学生人生路上的引路人，一言一行都需格外注意。[1]
（3）在以往的教学活动中，教师与学生地位的不平等导致学生很难向教师提出建议或者反映问题，新型师生关系的构建有利于学生及时反馈情况并提出建议，促进教师教学等方面的发展与进步，也有利于教师个人素质的不断提高。[2]
四、如何构建新型师生关系
关于和谐的师生关系，我国的先贤已经为我们做出了表率。我国古代著名的教育家孔子，他的教学方式就很值得我们学习和借鉴。
构建和谐的师生关系，首先教师应该放下自己高高在上的优越感，真正平等地对待学生。孔子就经常与他的学生同吃同住，和他们共同讨论问题。好的教师不是凌驾于学生之上的，而应真正走进学生中间，了解他们的心声，体会他们的感情。
其次，新型师生关系不是教师单方面的努力，而应是教师与学生之间共同的互动交流，因此，提高学生的积极性也是一个十分重要的部分。如何提升学生的积极性？第一，要让他们体会到教师的诚意。
再其次，和谐师生关系只是平时做好还不够，在学生犯错时，要特别注意对学生的教育方式。教师首先应端正态度，不能因为某个学生的某件错误而对其产生偏见。言辞要恳切，不能过于急躁，最忌打骂学生。学生犯错实际上是对家庭和学校教育的一记响亮的耳光，在指出其错误的同时，也应自我反省，对学生的教育是否出现了问题，在工作中是否有什么疏漏。[3]
五、总结
社会的发展要求教学方式的发展与改进，即将站上教育第一线的我们更应注意。和谐师生的关系的构建不是纸上谈兵，在真正面对学生时更显得尤为重要。每个教师都会在学生的人生轨迹上画上浓墨重彩的一笔，这一笔是偏是正，是重是轻则全由自己把握。平等待人说来容易，做起来却艰难无比，假使每位教师都可以做到无愧于心，无愧于人，师生和谐相处的日子便指日可待了。
注释：
[1] 《教育心理学》人民出版社，张大均主编，2002年版，第456页。
[2]《探索和谐的中学教育模式》，龚玲，中国教育报，2005年4月25日第2版。
[3]《教育心理学》人民出版社，张大均主编，2002年版，第237、238页。
（作者简介：鲁丹阳（1993-），女，汉族，陕西咸阳人，现于重庆市西南大学攻读文学学士学位，从事高级中学语文课教学科研。）