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识字教学是低年级语文教学的关键所在,在教学过程中,识字方法多种多样,但对于《古对今》中看似没有关联的生字,则需要深入分析字理,再抓住相同的部分进行串联.
《古对今》识字初探
【摘 要】
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识字教学是低年级语文教学的关键所在,在教学过程中,识字方法多种多样,但对于《古对今》中看似没有关联的生字,则需要深入分析字理,再抓住相同的部分进行串联.
【机 构】
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合肥市第五十六中学 安徽合肥 230051
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年12期
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