通过水动力及水体交换数学模型试验,模拟了大连太平湾港区人工湖工程实施后的流场特征及水体交换能力。研究结果表明,湖内水体流动仅靠纳潮,流速整体均较低,大潮平均在0.2 m/s以内。湖区内流速分布呈口门附近略高,末端接近静水的趋势。口门拦水潜堤高程越高,湖内流速越低。湖区口门附近交换率较高,末端交换率很低。太平湖不建潜堤条件下,月交换率可达86%左右。如拦水潜堤顶高程抬升,则月水体交换率降低,当潜堤高
摘 要：小学综合实践活动课程是在新课程改革中提出的一门必修课程。基于知识观、教育观、课程观、教学观等理论基础，小学综合实践活动课程存在着学校、教师、学生、安全、资源方面的问题。结合这些方面的问题，本文提出提高学校的重视、提高教师的专业教学素养、认清课程性质、培养学生的兴趣、加强学生的安全意识等对策。 关键词：新课改;小学;综合实践活动;对策 一、 引言 2001年6月教育部印发的《教育课程改
以新世纪李、石原早生李花粉为材料,进行不同剂量、剂量率60Co-γ辐照,辐照后测定其花粉贮藏期间的发芽率。结果表明：不同剂量率、剂量对不同李品种贮藏期间花粉发芽率变化趋
以菊花近缘种属植物中耐旱的虹ㄉ滨菊和不耐旱的杭州野菊为材料，研究自然失水胁迫对其光和生理特性的影响。结果表明，随干旱胁迫的进行，2种菊花近缘种属植物超氧化物歧化酶（SOD）活
学生的发展是一个能动的、独特的主体在自愿的活动中的经验改造。在课堂这个灵动的空间里，教师通过合适问题情境的创设，启发指导学生，激发学生学习兴趣，使学生自己发现新知、掌握
教后记不仅仅是教案的组成部分，更重要的它是一种教学研究。教案，即为教学方案，是预设性的，而教后记，是教师对课堂教学中出现问题以及师生互动过程中出现问题的客观反思。对语文教后记进行了分析。语文教后记教学反思写好教后记，首先是教师教学责任心的具体表现，是教师课堂教学自我反馈的一种良好形式。更重要的是，它有利于进一步提高教师的备课质量，使教学内容更全面、教学设计更合理；有利于加强教学的针对性，及时发现问