论文部分内容阅读
改善铝包镍复合粉末性能的探讨
【出 处】
:
有色金属(冶炼部分)
【发表日期】
:
2006年z1期
其他文献
中图分类号:G633.2文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-063-01 一、“五段式教学法”的提出 选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践,我们探索出“五段式教学法”。“五段式教学法”对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率
本文通过车辙试验,研究了钢纤维对沥青混凝土高温稳定性的影响.试验结果表明,钢纤维的加入能使沥青混凝土的高温稳定性得到改善;钢纤维掺量与沥青混凝土的高温稳定性不成直接
摘 要:古诗词的意境,是诗歌鉴赏的重难点,但只要掌握了正确方法,也可在鉴赏解题中做到游刃有余。结合近几年在古诗词意境鉴赏复习中的实践经验,本文主要总结了古代诗词意境鉴赏的五种方法。 关键词:联想 想像 反复揣摩 诗眼词眼 比勘异同 中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-067-01 意境,是中国古典诗论中重要美学范畴之一。作为一个完整的概
摘 要:这几年,我在教学实践中尝试运用“质疑”教学方法,首先,真正了解学生的疑惑之处,做到“知己知彼”;其次,通过民主教学,为学生质疑创设良好的课堂情境;再次,教学内容问题化,培养学生质疑;最后,运用多重教学手段,激发学生质疑。 关键词:中学历史 课堂教学 质疑 运用 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-070-01 质疑,即抓住疑
中图分类号:G632.2文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-068-01 在课堂教学中,我们时常会遇到这样或那样意料不到的突发事件,教师必须及时果断地采取有效的策略及时调控,对突发事件处理得好可以为课堂教学增光添彩,处理得不好会让教师处于非常尴尬段的境地,甚至会造成僵局,伤害学生情感,有损教师威望,妨碍教育活动,影响教学目标的实现。.因此,课堂教学不可预设性,要求
中图分类号:G633.7文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-069-01 提出问题比解决问题更重要,提出问题是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。初中物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题。 一、创设物理问题情境是探究式课堂教学的良好开端 探究式学习是通过发现问题,研究探索,从而获取知识
摘 要:结合新课程理念,探讨学生“问题意识”的重要性。研究和探索如何培养学生“问题意识”的方式和方法。为培养学生“问题意识”的教学研究提供有益的见解和实施策略。 关键词:问题意识 问题解决 中图分类号:G632.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-071-01 问题既是学习的起源,也是选择知识的依据,又是掌握知识的手段;创新来源于问题;质疑是创新学习的主要环