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随着新课程标准的提出,英语教学更加注重英语学科核心素养的发展。在高中阶段,单元词汇复习存在一定困难,教师容易忽视单元主题的引领性、词汇间的逻辑性和与生活的关联性,导致词汇复习达不到最好效果。为了最大限度地帮助学生习得和在语境中合理使用词汇,本文结合基于问题链的单元词汇复习教学实例,阐述了问题链在单元词汇复习中的重要作用,旨在为教师提供词汇复习的有效路径,提高学生词汇复习的效率。