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就中国的教育现状来看,对中小学阶段的素质教育寄予太高的期望是不现实的。而对大学阶段的素质教育问题,我们不得不加倍重视起来。本文将结合自己的教学认识和实践从大学阶段素质教育的现状、以及实施素质教育的途径等多方面来探讨这一问题。
教育实践范式的探寻——对大学阶段素质教育的思考
【摘 要】
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就中国的教育现状来看,对中小学阶段的素质教育寄予太高的期望是不现实的。而对大学阶段的素质教育问题,我们不得不加倍重视起来。本文将结合自己的教学认识和实践从大学阶段
【机 构】
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河南师范大学文学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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