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文章有学问,怎样读文章也有学问。说理文的生命在于剖析事物,论述事理,透过现象揭示事物的本质。撰写说理文,自有剖析事物、论述事理、提出主张的基本技巧。因此,说理文教学要聚焦清晰而又精准的语言智慧,聚焦严谨而又生动的说理智慧,聚焦鲜明而又强烈的情绪表达。
聚焦言语智慧 指向表达的说理文教学——以《真理诞生于一百个问号之后》为例
【摘 要】
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文章有学问,怎样读文章也有学问。说理文的生命在于剖析事物,论述事理,透过现象揭示事物的本质。撰写说理文,自有剖析事物、论述事理、提出主张的基本技巧。因此,说理文教学
【机 构】
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江苏南通市通州区实验小学;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2004年期
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