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【摘 要】随着社会的发展和变革，农村地区学校的教育教学也在与时俱进，并不断呈现新的变化和发展，文化知识的时代性、人文性、科学性也在我们教师的日常教学中不断体现时代的要求。当今学生，特别是农村边远山区初中生的思想道德和学习态度也随着社会经济的急剧发展而发生着相应变化，并且逐年出现两级分化加剧的现象。我们教师如何扼制学生思想道德和学习态度下滑的现象，是我们教师面临一项艰巨的任务。从初中生心里健康、改变教学方法，加大教学情感投入及提高教师教育教学理论水平等方面出发，根据本人担当十几年班主任工作遇到一些实际问题及解决方法，下面跟同行们谈谈几点做法。
【关键词】教育；两极分化；基础教育
一、学生思想呈两级分化
自从我国实行“普九”后，学生的思想道德出现了明显的倒退，学校德育工作仍然存在着很多薄弱环节和亟待解决的问题，这些问题的存在，令人堪忧。这些问题主要表现在：
二、部分学生在道德认识和道德实践上知行不一
（一）经过对几届学生思想道德认识水平的问卷调查，学生最崇尚的品德是“友善”、“公正”、“坦荡”（不斤斤计较）、“豪气”（乐于助人），最厌恶的是“自私”、“虚假”，但事实相反，一些学生在日常生活中却往往存在自私自利、失信、弄虚作假的现象。如近几年来的青少年的犯罪率居高不下，且其手段成人化、科技化，甚至极其残忍，就说明了部分学生道德品质的严重缺失。
（二）部分学生缺乏社会主义的理想信念和社会责任感
虽然学校对学生进行方方面面的思想教育，但是收效不是很乐观。理想教育方面做得很薄弱，对学生的世界观、人生观、价值观的培养重视不够，不能正确理解和处理好德育总目标与阶段性目标，德育内容整体性与层次性之间的关系问题，“考试分数一手硬，德育一手软”，上级教育管理部门评价一所学校的标准没有改变：片面追求升学率，依然把学习成绩好、升学率高作为衡量学校办学质量及效益的唯一标准，削弱了德育的地位，导致了部分学生社会责任感的缺失。
三、部分学生故意违反校规校纪
有些学生迟到、早退、逃课是家常便饭，甚至纠集他人一块逃课，大多数学生不经过班主任或科任老师的批假，擅自离开学校到网吧上网或到游戏厅玩游戏。更严重的是在学校故意捣乱，破坏公物，偷别人和学校的东西，甚至在学校打群架，也是常见的现象。
如何采取防止学生的思想呈两级分化的措施，是我们教育者迫在眉睫的一项重要任务。
四、改变教育思想和教学方法
通过改变教育思想和教学方法，切实减轻学生的课业负担，為加强学校思想道德建设，增强学生创新精神和实践能力，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。作为班主任，我们应当把学生思想做好放在第一，而不能用学生的考试成绩来评价学生。
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成学校思想道德教育工作的整体合力。学校是进行学生思想道德教育的主阵地，应主动加强与学生家庭和社会的联系，在学校思想道德建设上做出应有的贡献。如面对毒品、邪教的影响，应在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”的教育与崇尚科学文明、反对迷信和邪教的教育，坚决防止毒品、邪教进校园。学校开设的德育课，是对学生进行思想道德教育的主渠道，课堂教育应以学生喜闻乐见的内容，贴近学生实际，才能增强吸引力和凝聚力。通过心理健康教育，全面提高学生整体素质，以健全中学生的人格养成教育。
2.现在，有相当一部分家长对子女溺爱、期望值过高，根本就不重视或不知如何重视子女的品德教育，造成了一些不该发生的悲剧。正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。可见，家庭教育在学校思想道德建设中具有特殊重要的作用，不可忽视。上级有关部门应当配合学校切实担负起指导和推进家庭教育的责任，如与家长密切合作，办好家长学校或家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向城市和广大农村广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育的常识，宣传家庭教育的典范，推广其成功经验，帮助和引导广大家长树立正确的教育观念，掌握对子女教育的科学方法，提高其科学教育子女的能力。学校也可通过举办讲座、开展咨询服务等多种形式，对广大学生家庭进行指导，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。
社会是个大熔炉，时时处处对学生都产生深刻影响。社会各团体、组织、每个人都应为学校德育贡献一份力量，遵纪守法，维护自身良好形象和社会的正常秩序，为学生营造一个良好的社会环境，使他们能够健康快乐的成长。如每年的“公民道德宣传日”，在扩大媒体面向社会公众开展道德教育宣传的同时，也应注意组织好面向广大学生的宣传教育活动。
3.要加强学生自身的修养，促进自身的健康成长。学生一般好奇心很重，喜欢接触新鲜事物，这一方面有助于其知识的增长；另一方面又容易受到外界的不良影响。学生应养成善于思考的习惯，抵制住各种诱惑，遵纪守法；善于听从父母、老师的教导；善于团结别人，从其身上获得有益经验；并以英雄模范人物和身边品德优秀的人为榜样，逐步培养自己科学的世界观、人生观和价值观，使自己健康成长，成为祖国现代化事业的合格接班人。如每年三月的学习雷锋活动周，我们班主任应该跟学生家长联系，让学生帮他们捡茶叶、种树等活动。
好的思想是学习成绩好的前提，随着思想道德的下滑，学生的学习态度也在下滑。
五、学习呈两级分化
自从“普九”了以后，农村初中的学生学习呈两级分化的现象一年比一年严重，一个班有百分之六十的学生把学习当着无所谓。出现这种情况，我认为原因在于：
（一）学生学习兴趣的缺失
从本人多年来对学生学习成绩的追踪（初一到初三）看，随着年级的升高，学生的学习兴趣不断的下降。兴趣的丧失导致了部分学生的学习成绩在滑坡，从而产生厌学的倾向。尽管我们老师教给学生多种多样的学习方法，但是学生还是一直走不出学习能力差的低谷，每次考试，一个班级的平均分不到总分的一半。其原因就是大部分学生在学习上陷入误区：学不学一个样，有吃有穿无忧愁，营养午餐天天有，生活寄补照样领。
【关键词】教育；两极分化；基础教育
一、学生思想呈两级分化
自从我国实行“普九”后，学生的思想道德出现了明显的倒退，学校德育工作仍然存在着很多薄弱环节和亟待解决的问题，这些问题的存在，令人堪忧。这些问题主要表现在：
二、部分学生在道德认识和道德实践上知行不一
（一）经过对几届学生思想道德认识水平的问卷调查，学生最崇尚的品德是“友善”、“公正”、“坦荡”（不斤斤计较）、“豪气”（乐于助人），最厌恶的是“自私”、“虚假”，但事实相反，一些学生在日常生活中却往往存在自私自利、失信、弄虚作假的现象。如近几年来的青少年的犯罪率居高不下，且其手段成人化、科技化，甚至极其残忍，就说明了部分学生道德品质的严重缺失。
（二）部分学生缺乏社会主义的理想信念和社会责任感
虽然学校对学生进行方方面面的思想教育，但是收效不是很乐观。理想教育方面做得很薄弱，对学生的世界观、人生观、价值观的培养重视不够，不能正确理解和处理好德育总目标与阶段性目标，德育内容整体性与层次性之间的关系问题，“考试分数一手硬，德育一手软”，上级教育管理部门评价一所学校的标准没有改变：片面追求升学率，依然把学习成绩好、升学率高作为衡量学校办学质量及效益的唯一标准，削弱了德育的地位，导致了部分学生社会责任感的缺失。
三、部分学生故意违反校规校纪
有些学生迟到、早退、逃课是家常便饭，甚至纠集他人一块逃课，大多数学生不经过班主任或科任老师的批假，擅自离开学校到网吧上网或到游戏厅玩游戏。更严重的是在学校故意捣乱，破坏公物，偷别人和学校的东西，甚至在学校打群架，也是常见的现象。
如何采取防止学生的思想呈两级分化的措施，是我们教育者迫在眉睫的一项重要任务。
四、改变教育思想和教学方法
通过改变教育思想和教学方法，切实减轻学生的课业负担，為加强学校思想道德建设，增强学生创新精神和实践能力，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。作为班主任，我们应当把学生思想做好放在第一，而不能用学生的考试成绩来评价学生。
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成学校思想道德教育工作的整体合力。学校是进行学生思想道德教育的主阵地，应主动加强与学生家庭和社会的联系，在学校思想道德建设上做出应有的贡献。如面对毒品、邪教的影响，应在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”的教育与崇尚科学文明、反对迷信和邪教的教育，坚决防止毒品、邪教进校园。学校开设的德育课，是对学生进行思想道德教育的主渠道，课堂教育应以学生喜闻乐见的内容，贴近学生实际，才能增强吸引力和凝聚力。通过心理健康教育，全面提高学生整体素质，以健全中学生的人格养成教育。
2.现在，有相当一部分家长对子女溺爱、期望值过高，根本就不重视或不知如何重视子女的品德教育，造成了一些不该发生的悲剧。正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。可见，家庭教育在学校思想道德建设中具有特殊重要的作用，不可忽视。上级有关部门应当配合学校切实担负起指导和推进家庭教育的责任，如与家长密切合作，办好家长学校或家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向城市和广大农村广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育的常识，宣传家庭教育的典范，推广其成功经验，帮助和引导广大家长树立正确的教育观念，掌握对子女教育的科学方法，提高其科学教育子女的能力。学校也可通过举办讲座、开展咨询服务等多种形式，对广大学生家庭进行指导，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。
社会是个大熔炉，时时处处对学生都产生深刻影响。社会各团体、组织、每个人都应为学校德育贡献一份力量，遵纪守法，维护自身良好形象和社会的正常秩序，为学生营造一个良好的社会环境，使他们能够健康快乐的成长。如每年的“公民道德宣传日”，在扩大媒体面向社会公众开展道德教育宣传的同时，也应注意组织好面向广大学生的宣传教育活动。
3.要加强学生自身的修养，促进自身的健康成长。学生一般好奇心很重，喜欢接触新鲜事物，这一方面有助于其知识的增长；另一方面又容易受到外界的不良影响。学生应养成善于思考的习惯，抵制住各种诱惑，遵纪守法；善于听从父母、老师的教导；善于团结别人，从其身上获得有益经验；并以英雄模范人物和身边品德优秀的人为榜样，逐步培养自己科学的世界观、人生观和价值观，使自己健康成长，成为祖国现代化事业的合格接班人。如每年三月的学习雷锋活动周，我们班主任应该跟学生家长联系，让学生帮他们捡茶叶、种树等活动。
好的思想是学习成绩好的前提，随着思想道德的下滑，学生的学习态度也在下滑。
五、学习呈两级分化
自从“普九”了以后，农村初中的学生学习呈两级分化的现象一年比一年严重，一个班有百分之六十的学生把学习当着无所谓。出现这种情况，我认为原因在于：
（一）学生学习兴趣的缺失
从本人多年来对学生学习成绩的追踪（初一到初三）看，随着年级的升高，学生的学习兴趣不断的下降。兴趣的丧失导致了部分学生的学习成绩在滑坡，从而产生厌学的倾向。尽管我们老师教给学生多种多样的学习方法，但是学生还是一直走不出学习能力差的低谷，每次考试，一个班级的平均分不到总分的一半。其原因就是大部分学生在学习上陷入误区：学不学一个样，有吃有穿无忧愁，营养午餐天天有，生活寄补照样领。