【摘 要】
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提要:《义务教育英语课程标准2011年版》中对于课程性质有着明确的阐述:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。小学英语课堂中目前对于语言的工具性处理较多,
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提要:《义务教育英语课程标准2011年版》中对于课程性质有着明确的阐述:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。小学英语课堂中目前对于语言的工具性处理较多,而对于语言的人文性上,关注的不够。此种现象的成因并不偶然,教师的个人素质,社会的舆论影响,家长的关注角度等,都使越来越多的老师更多的关注语言的表层使用,而忽视了语言的内涵。通过改变课堂教学方式,提升教师个人素养,学生感受文化氛围等方式,营造人文性与工具性和谐统一的文化课堂,感受语言的真正魅力,学生从中爱上英语,感受语言的美,从而使语言的工具性与人文性相辅相成,彼此促进。
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