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摘 要 随着社会的发展和经济水平的提高，这些年来，我国对于教育的重视程度也越来越高，在教育方面不断的进行创新和改革，以为了让学生们接收到更良好的教育。近几年，高校体育也在进行着实践和创新，并且取得了不错的成绩。本文结合目前我国的现状，阐述与讨论当前高校体育教学中存在的一些问题并提出相关的意见和建议。
关键词 高校体育教学 问题 对策
一、当前高校体育教学中存在的问题阐述
（一）高校体育教学缺乏实践
不论是哪一门课程，都需要吸收理论知识然后与实际相联系，这是各行各业都明确的一个观念。理论知识是实践的前提，用来指导实践过程，通过实践，又能够对理论知识得到补充和丰富，从而更好的运用到实践中来。但是，在实际的高校体育教学中，由于我国传统高校体育教学理念的束缚以及高校缺乏实际的场地和教育器材等资源，使得大部分的高校在上体育课的时候都只是简单的动作指导或者干脆只是讲讲理论知识。尤其是近年来，高校扩张现象十分严重，高校的教学需求和教学设备完全不成正比。但是体育教学主张的就是锻炼学生的身体素质，促进学生的全面发展，其重点应该放在实践上面来，而不是枯燥的理论，学生们也不会产生积极的兴趣。而且，一些高校的体育教学比较短缺，他们忙于应付高负荷的上课量，很难有时间去提升自身的理论知识，也不去进行教学方式的创新。
（二）高校体育教学目标不明确
在如今的社会环境中，竞争实际激烈，压力也比较大，高校毕业生进入社会后需要面对前所未有的就业压力、生活压力，需要一个健康良好的身体和更强的心理素质来应对。但是，据权威调查发现，近二十年中，我国高校生整体的身体素质非但没有上升，还出现了下降的趋势，同时下降的还有他们的心理素质。而造成这一现象的主要原因就是，现在的高校体育教学目标模糊不明确，并没有在学校中引导学生形成终身体育的观念。在高校读书期间，高校体育并不受高校生的注意，有的人经常旷课，对体育锻炼有所忽视，这就使得体育课程仅仅成为了一种形式，而没有正确的应用在学生们的身上，给高校生带来真正的体育锻炼。
（三） 高校体育教学水平较低
高校教育是学生们吸取素质教育的重要阶段，是十分有现实意义的。高校教育的质量高低对于学生们综合素质的水平高低有着直接的影响，对于学生们未来的发展也起着十分关键的作用。但是在实际的高校教学中，教学方式和内容并不能够让学生们感到满意。很多高校的体育教学内容和方式和中学体育教学大致雷同，由于器材的不丰富，一般都是体育教师来安排学生进行体育学习。现在学生们的自主能力和创新意识都非常强，他们希望在课堂上能够有更多的机会和空间去学习多层次的内容以及健身知识，但是教师并不能够满足他们的这些需求。长此以往，学生对于体育课程失去了兴趣和积极性，上课的时候没有精神或者干脆逃课的现象十分普遍。
（四）高校体育考试缺乏科学性
在我国，考试是评价一个学生某一阶段的学习状况的最为普遍的方式，考试在考察学生成绩的同时，也是对教师教学能力的考察。现在我国高校体育考试一般有两种，分别是理论考试和实践考试。这两种考试方式对于学生们来说，是十分枯燥无趣的，并不能促使他们完全投入到体育学习中来。
二、针对当前高校体育教育存在问题的相关对策
（一）改革高校体育教学课程
时代在进步和发展，高校体育必须要紧跟着时代的脚步，秉承着与时俱进的原则来进行教学内容的改革和创新，不能够永远束缚在传统教育的框架中走不出来。随着新课改的深入，逐渐确立了以学生为主体的地位，明确以人为本的重要里面，提倡学生们身体和心理的全面发展。高校体育教学中，要结合新课改所提倡的内容，结合学生们的需求和实际情况，进行科学合理的改革。教师的考试方法也应该得到改变，应高注重学生们在体育课上参与体育活动的过程，而不是只注重学生最后的考试成绩，学生存在着个体差异性，不能够一概而论，要从多个角度去看待每一个学生，了解他们的爱好兴趣，努力情况，上课表现，创新意识等，结合这些内容作出成绩的最后评判，这样才有利于培养一个全面发展，身心健康的好学生。
（二）改变教学观念
传统的教学理念和模式在当今的社会已经行不通了，高校体育教师要及时的从旧的框架中跳出来，改变传统的教学观念，做到与时俱进。在上体育课的时候，不能够只是片面的让学生最求身体素质的高低，而是应该结合新课改的内容，强调以人为本，让学生们在活泼轻松的环境中身心都得到健康的发展。也就是说，教师一方面要注意学生们身体素质的发展，为他们锻炼出一个健康的体魄而努力，而另一方面，教师也要及时的了解学生们心理上面的变化，对于一些有心理问题的学生进行开导，锻炼他们的人格魅力，培养优秀的品质。同时，教师在教育的过程中，也要不断的提高自身的素质，不断的扩充自身的理论知识储备量和技能训练，让自己不断得到学习和锻炼。学校拥有高素质的教师队伍，有利于培养出更加优秀的学生。
（三）创新教学方式
高校体育教师在教学方式上也应该有所创新，不必拘泥于传统的教学方式，结合现在大学生的需求和爱好，提高他们的学习兴趣。在体育课堂中，教师可以采用一些趣味性强可实践的体育活动，让学生们积极的参与到体育活动中来。也可以借助现在的多媒体技术，播放一些与课堂相关又能够拓展视野的视频，丰富学生们的视野。当然，体育教学也不能够只实践而忽视了理论，教师要将理论与实践充分结合，正确的时候做正确的事情。
高校体育教学工作是高校教育中重要的一部分，应该得到重视。高校体育教师在教学中，要不断的补充知识，借鉴科学的方式方法，结合学生的需求，做教育的引导者，让学生们更热情的投入到体育学习中来，培养出身心健康的学生。
关键词 高校体育教学 问题 对策
一、当前高校体育教学中存在的问题阐述
（一）高校体育教学缺乏实践
不论是哪一门课程，都需要吸收理论知识然后与实际相联系，这是各行各业都明确的一个观念。理论知识是实践的前提，用来指导实践过程，通过实践，又能够对理论知识得到补充和丰富，从而更好的运用到实践中来。但是，在实际的高校体育教学中，由于我国传统高校体育教学理念的束缚以及高校缺乏实际的场地和教育器材等资源，使得大部分的高校在上体育课的时候都只是简单的动作指导或者干脆只是讲讲理论知识。尤其是近年来，高校扩张现象十分严重，高校的教学需求和教学设备完全不成正比。但是体育教学主张的就是锻炼学生的身体素质，促进学生的全面发展，其重点应该放在实践上面来，而不是枯燥的理论，学生们也不会产生积极的兴趣。而且，一些高校的体育教学比较短缺，他们忙于应付高负荷的上课量，很难有时间去提升自身的理论知识，也不去进行教学方式的创新。
（二）高校体育教学目标不明确
在如今的社会环境中，竞争实际激烈，压力也比较大，高校毕业生进入社会后需要面对前所未有的就业压力、生活压力，需要一个健康良好的身体和更强的心理素质来应对。但是，据权威调查发现，近二十年中，我国高校生整体的身体素质非但没有上升，还出现了下降的趋势，同时下降的还有他们的心理素质。而造成这一现象的主要原因就是，现在的高校体育教学目标模糊不明确，并没有在学校中引导学生形成终身体育的观念。在高校读书期间，高校体育并不受高校生的注意，有的人经常旷课，对体育锻炼有所忽视，这就使得体育课程仅仅成为了一种形式，而没有正确的应用在学生们的身上，给高校生带来真正的体育锻炼。
（三） 高校体育教学水平较低
高校教育是学生们吸取素质教育的重要阶段，是十分有现实意义的。高校教育的质量高低对于学生们综合素质的水平高低有着直接的影响，对于学生们未来的发展也起着十分关键的作用。但是在实际的高校教学中，教学方式和内容并不能够让学生们感到满意。很多高校的体育教学内容和方式和中学体育教学大致雷同，由于器材的不丰富，一般都是体育教师来安排学生进行体育学习。现在学生们的自主能力和创新意识都非常强，他们希望在课堂上能够有更多的机会和空间去学习多层次的内容以及健身知识，但是教师并不能够满足他们的这些需求。长此以往，学生对于体育课程失去了兴趣和积极性，上课的时候没有精神或者干脆逃课的现象十分普遍。
（四）高校体育考试缺乏科学性
在我国，考试是评价一个学生某一阶段的学习状况的最为普遍的方式，考试在考察学生成绩的同时，也是对教师教学能力的考察。现在我国高校体育考试一般有两种，分别是理论考试和实践考试。这两种考试方式对于学生们来说，是十分枯燥无趣的，并不能促使他们完全投入到体育学习中来。
二、针对当前高校体育教育存在问题的相关对策
（一）改革高校体育教学课程
时代在进步和发展，高校体育必须要紧跟着时代的脚步，秉承着与时俱进的原则来进行教学内容的改革和创新，不能够永远束缚在传统教育的框架中走不出来。随着新课改的深入，逐渐确立了以学生为主体的地位，明确以人为本的重要里面，提倡学生们身体和心理的全面发展。高校体育教学中，要结合新课改所提倡的内容，结合学生们的需求和实际情况，进行科学合理的改革。教师的考试方法也应该得到改变，应高注重学生们在体育课上参与体育活动的过程，而不是只注重学生最后的考试成绩，学生存在着个体差异性，不能够一概而论，要从多个角度去看待每一个学生，了解他们的爱好兴趣，努力情况，上课表现，创新意识等，结合这些内容作出成绩的最后评判，这样才有利于培养一个全面发展，身心健康的好学生。
（二）改变教学观念
传统的教学理念和模式在当今的社会已经行不通了，高校体育教师要及时的从旧的框架中跳出来，改变传统的教学观念，做到与时俱进。在上体育课的时候，不能够只是片面的让学生最求身体素质的高低，而是应该结合新课改的内容，强调以人为本，让学生们在活泼轻松的环境中身心都得到健康的发展。也就是说，教师一方面要注意学生们身体素质的发展，为他们锻炼出一个健康的体魄而努力，而另一方面，教师也要及时的了解学生们心理上面的变化，对于一些有心理问题的学生进行开导，锻炼他们的人格魅力，培养优秀的品质。同时，教师在教育的过程中，也要不断的提高自身的素质，不断的扩充自身的理论知识储备量和技能训练，让自己不断得到学习和锻炼。学校拥有高素质的教师队伍，有利于培养出更加优秀的学生。
（三）创新教学方式
高校体育教师在教学方式上也应该有所创新，不必拘泥于传统的教学方式，结合现在大学生的需求和爱好，提高他们的学习兴趣。在体育课堂中，教师可以采用一些趣味性强可实践的体育活动，让学生们积极的参与到体育活动中来。也可以借助现在的多媒体技术，播放一些与课堂相关又能够拓展视野的视频，丰富学生们的视野。当然，体育教学也不能够只实践而忽视了理论，教师要将理论与实践充分结合，正确的时候做正确的事情。
高校体育教学工作是高校教育中重要的一部分，应该得到重视。高校体育教师在教学中，要不断的补充知识，借鉴科学的方式方法，结合学生的需求，做教育的引导者，让学生们更热情的投入到体育学习中来，培养出身心健康的学生。