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一、从一堂没有完成教学任务的课说起。我校于2001年秋季起有幸参加课程改革实验，陈老师作为一名课程改革的教师，他平时认真备课，写教案，对课堂教学认真设计。有一天，学校老教务主任和我“突然袭击”到教室去听他的讲课。因为有老师来听课，陈老师更加来劲了，按教学进度与计划，这一节是《平行四边形判定》。下面是这节课的教学片段。