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在教学实践和观摩中,很多教师在课堂教学提问中存在问题,或问题流于形式,课堂学习缺乏真实的交流;或问题过于零碎,课堂学习缺乏逻辑性;或问题停留于表面,课堂学习缺乏深沉的思考……本文笔者将结合课堂教学案例谈谈在小学英语课堂教学中提问的优化策略,放飞学生的思维,让英语课堂教学步入高效轨道。
优化课堂提问，提升学习效果
【摘 要】
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在教学实践和观摩中,很多教师在课堂教学提问中存在问题,或问题流于形式,课堂学习缺乏真实的交流;或问题过于零碎,课堂学习缺乏逻辑性;或问题停留于表面,课堂学习缺乏深沉的
【机 构】
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江苏省启东实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年14期
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