【摘 要】
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随着《普通高中语文课程标准(实验)》的逐步实行,审美教育在高中语文教育中的作用越来越突出,受到广大语文教育工作者的关注.但是,在高中语文审美教育中存在学生感知美、理解
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇高级中学,吉林 农安,130200
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随着《普通高中语文课程标准(实验)》的逐步实行,审美教育在高中语文教育中的作用越来越突出,受到广大语文教育工作者的关注.但是,在高中语文审美教育中存在学生感知美、理解美、鉴赏美等方面能力不足的问题,使得语文审美教育效果不佳,阻碍了学生语文理解和认知能力的发展.语文审美教育的开展有助于学生提高人文素养,实现自身关于物质与审美的合理结合,提高素质与审美能力,促进生活审美的不断提升.可见,高中语文审美教育不仅具有理论意义,而且具有较高的实践意义.本文针对高中语文审美教育中教学实践存在的问题,探析提升高中语文审美教育实践性的措施.
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