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综合性大学培养的医学生未来应该既是一名医务工作者,又是科研工作者,因此,在本科阶段对其进行科研素养的培养至关重要.人体解剖学是医学的主干课程,教学时间长,如能很好地利用,则可以作为科研能力培养的载体.以脑解剖教学为例,探讨将脑图像处理研究相关的科研方法融入教学过程中,培养学生的创新能力.
科教融合的研究型教学模式探讨：以脑解剖教学为例
【摘 要】
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综合性大学培养的医学生未来应该既是一名医务工作者,又是科研工作者,因此,在本科阶段对其进行科研素养的培养至关重要.人体解剖学是医学的主干课程,教学时间长,如能很好地利
【机 构】
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复旦大学上海医学院人体解剖与组织胚胎学系,复旦大学数字医学研究中心,上海市医学图像处理与计算机辅助手术重点实验室
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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2012年复旦大学本科教学研究课题,上海市医学图像处理与计算机辅助手术重点实验室课题资助项目（12DZ2272200）,2013年上海市优秀技术带头人计划（13XD1424800）.
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