论文部分内容阅读
本文针对当前课堂教学评价中存在的重教学管理导向、重教师课堂表现、重学生成绩甄别的倾向,提出应构建“以学为主”的课堂评价体系,即重视学生的学习过程,兼顾教师的课前准备、教学过程、课后反思的全过程,还应构建以学校、学生、教师为经,以教学目标、教学过程、教学结果为纬的课堂教学评价体系。
构建“以学为主”的课堂评价体系
【摘 要】
：
本文针对当前课堂教学评价中存在的重教学管理导向、重教师课堂表现、重学生成绩甄别的倾向,提出应构建“以学为主”的课堂评价体系,即重视学生的学习过程,兼顾教师的课前准
【机 构】
：
广西北流市高级中学
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
嘉闵高架JMB2-1标盖梁为倒“T”型结构,最大悬臂8.9 m。盖梁采用附着式支架施工方案。盖梁分2层浇筑,第二层浇筑的混凝土荷载由第一层盖梁承担,支架仅需考虑第一层混凝土浇筑
近年来在古建修缮工程中,常用石灰浆作为灌浆材料.工程实践证明,目前的灌浆材料与施工工艺存在不少问题,如灌浆不充实,浆液与墙体粘接力差,灌浆材料在雨水的冲刷下大量流失,