基于Blended Leaming篚课程设计、实施与评价研究

• 作 者: 韩立华 常樱 王玉梅
• 机 构: 石家庄铁道大学计算机与信息工程分院,石家庄铁道大学图书馆
• 出 处: 中国电化教育
• 发表日期: 2010年6期
• 关键词: 混合式学习 活动理论 网络课程 学习活动
• 基金项目: 本论文是河北省教育科学研究“十一五”规划课胚“高校计算机实验教学示范中心建设探索与实践”（课题编号：08020359）的阶段性成果,本研究由石家庄铁道学院科研专项基金项目“《现代教育技术概论》混合式学习支持平台开发”（项目编号：Q59）资助.

Blended Leanling（混合式学习）的提出为高校教学改革提供了新的思路和方法，如何将Blended Learning的教学理念较好地融入高校日常教学，设计和实施适合混合式学习的教学策略和评价手段，是其中最为关键的问题。笔者以执教的“现代教育技术”课程为例，依据Blended Learning思想、活动理论和教育目标分类理论，提出并阐述了该课程从活动设计、课程实施到评价反馈的教学改革全过程。教学实践和问卷调研结果表明，这种基于BlendedLearning的教学模式在促进学生主动掌握知识的同时，提