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要实现提高学生学习能力和未来职业能力，达到高职培养目标，基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学应该如何进行呢？本文从建设“教、学、做”合一的教学情境，增加实践教学时间与数量，采用项目教学法进行课程教学，过程考核的教学评价等方面进行了初步探索。
基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学实践
【摘 要】
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要实现提高学生学习能力和未来职业能力，达到高职培养目标，基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学应该如何进行呢？本文从建设“教、学、做”合一的教学情境，增加实践
【机 构】
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重庆科创职业学院
【出 处】
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数字技术与应用
【发表日期】
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2010年7期
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