【摘 要】
：
概念教学是初中数学教学的重要内容,是数学定理、运算等教学内容的基础.初中阶段,数学概念的习得通常有概念形成和概念同化两种形式.概念形成主要以数学抽象为基础,着重培养学生从特殊到一般的归纳能力,概念同化则主要依托逻辑推理,通过类比、综合等方法完成新概念的构建.当下,初中数学课堂教学中概念教学的形式较多,不同教学方式带来的教学效果参差不齐.
【基金项目】
：
淄博高新区教育科学规划2019年度课题“初中数学‘分层走位'教学方式的研究”(编号:2019GJY001)的阶段性研究成果之一.
论文部分内容阅读
概念教学是初中数学教学的重要内容,是数学定理、运算等教学内容的基础.初中阶段,数学概念的习得通常有概念形成和概念同化两种形式.概念形成主要以数学抽象为基础,着重培养学生从特殊到一般的归纳能力,概念同化则主要依托逻辑推理,通过类比、综合等方法完成新概念的构建.当下,初中数学课堂教学中概念教学的形式较多,不同教学方式带来的教学效果参差不齐.
其他文献
植物经济谱能够阐述维管植物在资源获取和储存之间的权衡策略,为理解生态位分化和物种共存机制等提供科学依据.该研究通过对武夷山49种木本植物的单叶面积(ILA)、比叶面积(SL
“藏”着雕塑的四合院 陕西秦岭北麓的王顺山山脚下有一条蓝水河，河水从秦岭悟真峪中奔流而出，遇到一处平缓坡地后分为南北两股水流，然后又合二为一汇入黄河。这一坡地形同小岛，坡地尾端的殿宇三面环水，慢慢被世人称为水陆庵。 对比中国各地寺庙建筑，水陆庵规模并不算太大，院中有三间中殿，最西为水陆殿，形成一个完整的四合院院落。三千余尊彩塑全部集中于水陆殿中，水陆殿平面为边长约16 米的正方形。殿中置中央佛
这款太空AI机器人大约重5千克,拥有一个约6寸的显示屏以及人工智能大脑.它的麦克风和相机经过优化,采用了语音控制技术,能识别使用者的声音和脸,还能与人类沟通交流,对语音指
“今天，我们在这里共同庆贺全球虚拟网络全面建成！” 随着领导人意味不明的微笑，一股股强大的量子态粒子被集约成无数量子通信，“虚拟世界通行证”蜿蜒而上，直达脑域深处，刺激着大脑发出特有波频的震动。 这一刻，全球人民的脑电波都在同一频率上震动，他们的意识也沉入了那个虚拟世界。 这一刻，世界欢腾。 这一刻，万籁俱寂。1 “言语，快醒醒！”于文一边喊着，一边切断了“通行证”的量子流运送触点，将言
中药的安全有效与人们的生命安全和中医药行业的发展息息相关。中药的使用存在着一定的安全隐患和风险,引起了各界人士的广泛关注。中药饮片由中药材加工而来,其原材料选择和炮制过程对中药的质量和疗效产生重大影响。结合中药饮片的生产加工、销售使用等环节,构建中药饮片质量追溯体系是解决我国中药发展问题的重要手段,也是我国中药产业未来发展的方向。利用现代化信息技术,对中药饮片全链条过程的相关信息进行有效地追踪和记录,实现“来源可知,去向可追,质量可查,责任可究”的目标,大大增加对中药市场的监管力度。本文综述了我国中药饮片
随着气候变暖,高寒草原分布面积逐步增加,高寒草原植物如何适应高寒干旱环境的研究还比较缺乏.该研究通过分析高寒草原优势种紫花针茅(Stipa purpurea)不同地理种群叶片解剖
【摘 要】立足2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，围绕拔尖创新人才的培养要求，结合未来信息技术与数学教育的深度融合，在目标、课程、教学、资源、评价方面对2035年的中国数学教育做出展望，并对未来数学教育的努力方向提出十个值得进一步研究的问题. 【关键词】2035教育现代化;拔尖创新人才;未来数学教育;信息技术 1 研究背景 2020年10月党的十九届五中全会提出了到2035年基本实现
提出一种结合ALBERT预训练语言模型与卷积循环神经网络(convolutional recurrent neural network,CRNN)的弹幕文本情感分析模型ALBERT-CRNN。首先使用ALBERT预训练语言模型获取弹幕文本的动态特征表示,使得句子中同一个词在不同上下文语境中具有不同的词向量表达;然后利用CRNN对特征进行训练,充分考虑了文本中的局部特征信息和上下文语义关联;最后通过Softmax函数得出弹幕文本的情感极性。在哔哩哔哩、爱奇艺和腾讯视频三个视频平台的弹幕文本数据集上进行实验,
植物细胞依赖细胞质膜上的受体感知并传递环境信号,而受体通过与配体特异结合启动一系列下游信号转导途径,维持植物正常的生命活动及其对外界环境变化的适应。类受体激酶是其中一类重要受体,通常由胞外结合结构域、跨膜结构域和胞内激酶结构域3部分组成,是植物适应外界环境变化的重要调节枢纽。FER属于Cr RLK1L类受体蛋白激酶家族,最早被发现在高等植物雌雄配子体识别过程中发挥作用。随后,众多研究表明, FER
智慧课堂是从教育理念、教学方法、技术应用三方面出发的一种新型的课堂教学模式,是基于数学基本活动经验培养的智慧型、策略型精准教学.最近我区童鹏老师展示了一节中考复习研讨课“动点轨迹问题探究”.课堂中运用了智慧互动课堂的授课方式,是一节多种信息技术手段相互融合的策略尝试研讨课.