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【摘要】家门口就能上优质幼儿园，这不仅是居住在城市里很多家长的心愿，更是农村孩子们的共同期待。加快推进公办幼儿园建设，保证学前教育的公益性和普惠性，促进基础教育工作健康协调发展。
【关键词】 “入园难”均衡困惑普惠性
【中国分类法】：G61
长期以来，学前教育的重要性未引起人们的足够重视，备受冷落。学前教育资源总体规模不足与结构不均衡，“入园难”现象突出，一时间，成了人民群众反映强烈的民生问题。
面对幼儿入园需求井喷与学前教育资源不足的尖锐矛盾，党中央、国务院高度重视，揭开了学前教育大发展的序幕，一场围绕学前教育科学发展的攻坚战已经打响。幼教的春天来了，2010年教育规划纲要印发，将学前教育单列一章进行重点部署，这标志着学前教育正式被纳入国民教育体系。2010年11月，温家宝总理主持召开国务院常务会议，部署了发展学前教育的五大方面，后来又出来了“国十条”（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），以及教师专业化标准和《3-6岁儿童学习与发展指南》。这些措施，明确了学前教育科学发展的路径，确实加强了各级对学前教育的重视，在地方尤其是农村地区效果明显。
“让小朋友们不用进城，也同样能享受到优质的学前教育资源”。我市为了从根本上缓解农村学前教育资源短缺，资源结构比例不合理，幼儿园数量不足等问题，特制定了《学前教育两年行动计划》，分两批建成16所乡镇公办幼儿园，这些公办幼儿园建筑面积按照生均9平方米的标准建设，建设成本按新建、改建每平方米分别为1200元、800元左右的标准投入，出炉《2011-2020大冶市学前教育布局规划方案》。根据该方案，未来10年内，将新建125所幼儿园，全市将达到168所。力创全省学前教育示范县市。在市教育局的精心组织安排下，我有幸被选派到率先成立的几所乡镇公立幼儿园支教，努力将优质幼儿园的办园经验、管理经验在传递中实现“共享”，实现优质学前教育资源的拓展和均衡。
探访
彩色的外墙、明亮的教室、绿树成荫，教室里活动器材新颖，午休室里床位充足，生活区各种设备设施齐全，新新的乡镇公立园迎来了孩子们一张张天真的笑脸，孩子们一下子就深深地爱上了这新开办的美丽的幼儿园。
幼儿园在各级政府和热心人士的推动下，利用闲置学校旧址，整合资源进行改、扩建幼儿园，或政府专拨土地建设而成的全新幼儿园，这些按市一级标准改建成的乡镇公立幼儿园，有着宽敞的教学大楼，大面积户外活动面积比城区幼儿园相对充足的优势。园内各种教学设施设备如大型玩具、电视、电子琴、录影机、塑胶广场等一应俱全，完善的幼儿生活设施如空调、风扇、太阳能热水器、现代厨房等应有尽有，结构合理的教学生活房间如教室、活动室、舞蹈室、盥洗室、休息室等设计安全合理。各班的老师投入了极大的热情与努力，精心布置每一面墙、每一个活动室，认真开展每一次教学。教室里的摆设也处处充满童趣。孩子们在里面开心地唱着、跳着，换了新环境，个个显得特别兴奋，笑容也更为可爱灿烂。
困惑
1、 市场困境
一方面，由于是新办的公立幼儿园，一些农村家长的观念意识跟不上，认为孩子在幼儿园学不到什么东西，没必要花一大笔钱让小孩入托，生源随时可能被附近几间私立小幼儿园给抢走。“毕竟很多是留守儿童，老人们更看重经济实惠，只要有人帮他们管住孩子就行了，学费越便宜越好。”思想的闭塞，理念的不同，造成入托率不高。另一方面就是上学难。乡镇公立幼儿园大多没有设在镇中心，一些农民家长因为幼儿园离家较远，没时间接送，又没配备校车接送。所以放弃了选择公立园，乡镇公立幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力。能否保证合格、稳定的生源，既是管理者最关心的问题，也是关系到幼儿园生存发展的根本性问题。
2、师资力量
“招不到好的幼儿教师”。这是乡镇公办园迫在眉睫的问题。目前全国各地将新建、改扩建幼儿园9万多所。今年可以说是决定该计划成败的关键一年，急切需要解决师资缺口和质量提升等问题。
现在的年轻人都愿意去大城市发展，在乡镇公立幼儿园，师资队伍都得不到充分的保障。首先担任此重任的的是一批中小学富余转岗教师，通过政策倾斜和动员引导等办法，对学科结构性富余的义务教育教师实施培训，考核合格后转岗至幼儿园任教。这种做法是解决当前幼教师资奇缺的一条途徑。但关键是这些非专业的人在上岗之前是否受到了培训？受到了怎样的培训？后续是否还有继续教育的计划和要求？培训的数量和质量是关键问题。
非幼教专业人士一定要接受严格的岗前培训。除了符合幼儿教师的专业标准之外，政府应委托专门的师资培训机构制定课程标准，有一个集中的培训。在公共资源的配置上，应当把有限的资源给最需要的人，把乡镇公立幼儿园的园长和骨干教师作为主要对象，使之与农村学前教育推进项目相配套，更好地发挥到硬件建设的效益。
发展
家门口就能上优质幼儿园，这不仅是居住在城市里很多家长的心愿，更是农村孩子们的共同期待。加快推进公办幼儿园建设，保证学前教育的公益性和普惠性，促进基础教育工作健康协调发展。特别在农村要发挥好公办幼儿园的龙头和示范作用，切实承担起指导辖区各类幼儿园的任务，尽快形成以公办幼儿园为骨干和示范的办园格局，使农村的学前教育管理水平更加规范，从而形成“中心辐射，名园带动，多元化办园，一体化管理”的基本格局。
在大力推进乡镇公办幼儿园建设的背后，折射的是政府发展学前教育更宏大的愿景：名园办分园，优质幼儿教育资源下乡，大幅增加政府投入幼教……一系列旨在实现普惠性学前教育的举措，都是为了更好地把城市优质教育资源均等化、平民化，从而辐射到下面乡镇的每个角落。
回忆走进乡镇幼儿园的感悟，我衷心希望所有孩子都能接受良好的教育，在开阔的田野里，在阳光的照耀下，在和风吹拂中茁壮成长，也衷心希望所有的乡镇幼儿园能够真正成为孩子们童年生活的乐园。
【关键词】 “入园难”均衡困惑普惠性
【中国分类法】：G61
长期以来，学前教育的重要性未引起人们的足够重视，备受冷落。学前教育资源总体规模不足与结构不均衡，“入园难”现象突出，一时间，成了人民群众反映强烈的民生问题。
面对幼儿入园需求井喷与学前教育资源不足的尖锐矛盾，党中央、国务院高度重视，揭开了学前教育大发展的序幕，一场围绕学前教育科学发展的攻坚战已经打响。幼教的春天来了，2010年教育规划纲要印发，将学前教育单列一章进行重点部署，这标志着学前教育正式被纳入国民教育体系。2010年11月，温家宝总理主持召开国务院常务会议，部署了发展学前教育的五大方面，后来又出来了“国十条”（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），以及教师专业化标准和《3-6岁儿童学习与发展指南》。这些措施，明确了学前教育科学发展的路径，确实加强了各级对学前教育的重视，在地方尤其是农村地区效果明显。
“让小朋友们不用进城，也同样能享受到优质的学前教育资源”。我市为了从根本上缓解农村学前教育资源短缺，资源结构比例不合理，幼儿园数量不足等问题，特制定了《学前教育两年行动计划》，分两批建成16所乡镇公办幼儿园，这些公办幼儿园建筑面积按照生均9平方米的标准建设，建设成本按新建、改建每平方米分别为1200元、800元左右的标准投入，出炉《2011-2020大冶市学前教育布局规划方案》。根据该方案，未来10年内，将新建125所幼儿园，全市将达到168所。力创全省学前教育示范县市。在市教育局的精心组织安排下，我有幸被选派到率先成立的几所乡镇公立幼儿园支教，努力将优质幼儿园的办园经验、管理经验在传递中实现“共享”，实现优质学前教育资源的拓展和均衡。
探访
彩色的外墙、明亮的教室、绿树成荫，教室里活动器材新颖，午休室里床位充足，生活区各种设备设施齐全，新新的乡镇公立园迎来了孩子们一张张天真的笑脸，孩子们一下子就深深地爱上了这新开办的美丽的幼儿园。
幼儿园在各级政府和热心人士的推动下，利用闲置学校旧址，整合资源进行改、扩建幼儿园，或政府专拨土地建设而成的全新幼儿园，这些按市一级标准改建成的乡镇公立幼儿园，有着宽敞的教学大楼，大面积户外活动面积比城区幼儿园相对充足的优势。园内各种教学设施设备如大型玩具、电视、电子琴、录影机、塑胶广场等一应俱全，完善的幼儿生活设施如空调、风扇、太阳能热水器、现代厨房等应有尽有，结构合理的教学生活房间如教室、活动室、舞蹈室、盥洗室、休息室等设计安全合理。各班的老师投入了极大的热情与努力，精心布置每一面墙、每一个活动室，认真开展每一次教学。教室里的摆设也处处充满童趣。孩子们在里面开心地唱着、跳着，换了新环境，个个显得特别兴奋，笑容也更为可爱灿烂。
困惑
1、 市场困境
一方面，由于是新办的公立幼儿园，一些农村家长的观念意识跟不上，认为孩子在幼儿园学不到什么东西，没必要花一大笔钱让小孩入托，生源随时可能被附近几间私立小幼儿园给抢走。“毕竟很多是留守儿童，老人们更看重经济实惠，只要有人帮他们管住孩子就行了，学费越便宜越好。”思想的闭塞，理念的不同，造成入托率不高。另一方面就是上学难。乡镇公立幼儿园大多没有设在镇中心，一些农民家长因为幼儿园离家较远，没时间接送，又没配备校车接送。所以放弃了选择公立园，乡镇公立幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力。能否保证合格、稳定的生源，既是管理者最关心的问题，也是关系到幼儿园生存发展的根本性问题。
2、师资力量
“招不到好的幼儿教师”。这是乡镇公办园迫在眉睫的问题。目前全国各地将新建、改扩建幼儿园9万多所。今年可以说是决定该计划成败的关键一年，急切需要解决师资缺口和质量提升等问题。
现在的年轻人都愿意去大城市发展，在乡镇公立幼儿园，师资队伍都得不到充分的保障。首先担任此重任的的是一批中小学富余转岗教师，通过政策倾斜和动员引导等办法，对学科结构性富余的义务教育教师实施培训，考核合格后转岗至幼儿园任教。这种做法是解决当前幼教师资奇缺的一条途徑。但关键是这些非专业的人在上岗之前是否受到了培训？受到了怎样的培训？后续是否还有继续教育的计划和要求？培训的数量和质量是关键问题。
非幼教专业人士一定要接受严格的岗前培训。除了符合幼儿教师的专业标准之外，政府应委托专门的师资培训机构制定课程标准，有一个集中的培训。在公共资源的配置上，应当把有限的资源给最需要的人，把乡镇公立幼儿园的园长和骨干教师作为主要对象，使之与农村学前教育推进项目相配套，更好地发挥到硬件建设的效益。
发展
家门口就能上优质幼儿园，这不仅是居住在城市里很多家长的心愿，更是农村孩子们的共同期待。加快推进公办幼儿园建设，保证学前教育的公益性和普惠性，促进基础教育工作健康协调发展。特别在农村要发挥好公办幼儿园的龙头和示范作用，切实承担起指导辖区各类幼儿园的任务，尽快形成以公办幼儿园为骨干和示范的办园格局，使农村的学前教育管理水平更加规范，从而形成“中心辐射，名园带动，多元化办园，一体化管理”的基本格局。
在大力推进乡镇公办幼儿园建设的背后，折射的是政府发展学前教育更宏大的愿景：名园办分园，优质幼儿教育资源下乡，大幅增加政府投入幼教……一系列旨在实现普惠性学前教育的举措，都是为了更好地把城市优质教育资源均等化、平民化，从而辐射到下面乡镇的每个角落。
回忆走进乡镇幼儿园的感悟，我衷心希望所有孩子都能接受良好的教育，在开阔的田野里，在阳光的照耀下，在和风吹拂中茁壮成长，也衷心希望所有的乡镇幼儿园能够真正成为孩子们童年生活的乐园。