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【摘要】英语翻译是高中英语学习的重点内容，培养英语翻译能力是实现学生综合素质发展的有效途径，是提高学生英语能力的重要环节。本文主要分析了在高中英语学习中提升学生翻译能力的重要性，并结合个人高中英语学习心得体会，就翻译学习方法进行分析和讨论，提出提高学生英语翻译能力的有效策略。
【关键词】高中英语 翻译能力 学习方法 策略探讨
翻译是高中英语教学的重点内容，涉及的内容十分广泛，包括语言学、逻辑学和跨文化交际学等方面，学生在学习英语翻译时很容易受到汉语句式表述的影响，无法灵活的进行英汉互译，为此重视和加强学生英语翻译能力的学习，提高学生的英语整体水平，是现高中英语教学目标的重要方式。
一、高中英语学习中培养学生翻译能力的重要性
高中英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，其中翻译是学生学好英语的基础和前提，学生拥有良好的英语翻译能力，能够有效的帮助学生深入的学习和掌握阅读技巧和表达方式，提高学生的英语写作能力，进而更好的学习英语这门课程，为今后的英语学习奠定良好的基础。
1.有利于提高学生的英语学习水平和效率。翻译就是将陌生的英语单词、句式转换成我们熟知的汉语言，真实性和客观性是英语翻译的基本准则，一般而言，优秀的翻译能力主要体现在具有丰富的词汇量，熟练的掌握英语语法知识，能够准确的进行英汉互译，由此可见，培养学生的英语翻译能力，是学生学好英语的前提和基础，能够有效的帮助学生提高其英语阅读和写作水平。
2.有利于提高学生的文化素养。英语翻译不仅需要学生能够熟练的掌握各种英语语法知识，更加需要学生能够详细的了解国外各地的风俗习惯和文化特征，进而才能准确、客观的进行翻译，学习英语翻译，就需要学生加强对外国文化知识的学习，通过阅读国外的文学作品，能够开拓学生的眼界，丰富学生的知识储备，加深学生对英语的了解，继而提高学生的英语综合能力。
3.有利于学生今后的英语学习。高中是学生学习英语的关键时期，在高中阶段学好英语基础知识，能够为进来进入大学进一步深入学习英语奠定良好的基础。英语学习是一项长久的项目，在高中时期加强对度自身英语翻译能力的学习，养成良好的英语学习习惯，是学生实现英语能力长久提升的重要途径，需要学生重视对英语翻译能力的培养和学习。
二、提高学生英语翻译能力的重要策略
第一，重视翻译技巧的学习。英语的句式结构和汉语有着很大的差别，在汉语句式中基本延用“主谓宾”的结构形式，很少出现顺序颠倒的句式，而在英语中则不同，英语语法中蕴含中大量的、复杂的结构形式，如定语从句、谓语从句等，需要学生在翻译时能够理清句式结构，找出句子的中心内容，准确的对文章内容进行翻译，使得翻译内容整体条理清晰、语句通顺。因此学生在学习英语翻译时，要重视对自身翻译技巧的训练，多读、多看、多练，认真听取英语教师对翻译技巧的讲解，及时提出自己的疑问，在教师的引导下，积极学习英语翻译技巧，提高自身的英語学习能力。
第二，加强英语词汇量的积累。英语翻译需要大量的词汇量作为基础，如果学生的词汇达不到教育部规定的数量，就会在翻译过程中出现无从下笔的现象，尤其是在进行将中文翻译成英语的过程中，词汇量过少，学生将无法准确的进行英语翻译，因此学生在英语翻译学习的过程中，首先要重视词汇量的学习和积累，熟练的掌握英语教材中归纳和总结的各种英语单词，做到灵活运用。此外英语句法也是学生学好英语翻译的前提和基础，在学习过程中，很多学生容易受到思维定势的影响，习惯于从汉语句式的角进行英语语法分析，这种学习方法是错误的，不利于学生自身英语思维模式的培养，为此学生在学习过程中，需要多多阅读英语原文，通过大量的阅读培养自己的英语语感，进而提高自身的英语翻译能力。
第三，制定科学的英语翻译学习规划。英语学习是一项长期的工程，需要学生坚持不懈的学习，才能够取得显著的效果，尤其是英语翻译，更是一项实践性很强的学习内容，学生在学习过程中需要制定长久的学习计划和学习目标，循序渐进的提高自身的学习水平和学习能力。如在刚接触英语翻译时，学生可以每天利用课余时间进行短小句子的翻译，并做好总结和反思工作，发现自己在翻译中的不足并加以改正，争取进步；同时英语是一项熟能生巧的课程，学生需要制定每天的学习计划，如早晚阅读一篇英语原文，培养自己的英语语感，提升自己的英语表达能力。制定科学的英语学习计划是学生学好英语翻译的基础和动力，学生只有每天坚持不懈的执行自己的学习计划，经过长期的训练和学习，才能提高自身的英语翻译能力。
三、结论
综上所述，培养学生的英语翻译能力是高中英语教学的重要目标，作为高中学生想要提高自身的英语学习水平和翻译能力，就需要在平时的学习中注意养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，做好词汇量的积累，重视翻译技巧的学习，通过试题训练不断积累翻译经验，进而提高个人的英语学习水平和学习效率，为进一步深入学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈波.论学生翻译能力的培养[J].南阳理工学院学报，2011（03）.
[2]刘恩奇.探讨高中英语教学中学生翻译能力培养的策略研究[J].亚太教育，2016（03）.
【关键词】高中英语 翻译能力 学习方法 策略探讨
翻译是高中英语教学的重点内容，涉及的内容十分广泛，包括语言学、逻辑学和跨文化交际学等方面，学生在学习英语翻译时很容易受到汉语句式表述的影响，无法灵活的进行英汉互译，为此重视和加强学生英语翻译能力的学习，提高学生的英语整体水平，是现高中英语教学目标的重要方式。
一、高中英语学习中培养学生翻译能力的重要性
高中英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，其中翻译是学生学好英语的基础和前提，学生拥有良好的英语翻译能力，能够有效的帮助学生深入的学习和掌握阅读技巧和表达方式，提高学生的英语写作能力，进而更好的学习英语这门课程，为今后的英语学习奠定良好的基础。
1.有利于提高学生的英语学习水平和效率。翻译就是将陌生的英语单词、句式转换成我们熟知的汉语言，真实性和客观性是英语翻译的基本准则，一般而言，优秀的翻译能力主要体现在具有丰富的词汇量，熟练的掌握英语语法知识，能够准确的进行英汉互译，由此可见，培养学生的英语翻译能力，是学生学好英语的前提和基础，能够有效的帮助学生提高其英语阅读和写作水平。
2.有利于提高学生的文化素养。英语翻译不仅需要学生能够熟练的掌握各种英语语法知识，更加需要学生能够详细的了解国外各地的风俗习惯和文化特征，进而才能准确、客观的进行翻译，学习英语翻译，就需要学生加强对外国文化知识的学习，通过阅读国外的文学作品，能够开拓学生的眼界，丰富学生的知识储备，加深学生对英语的了解，继而提高学生的英语综合能力。
3.有利于学生今后的英语学习。高中是学生学习英语的关键时期，在高中阶段学好英语基础知识，能够为进来进入大学进一步深入学习英语奠定良好的基础。英语学习是一项长久的项目，在高中时期加强对度自身英语翻译能力的学习，养成良好的英语学习习惯，是学生实现英语能力长久提升的重要途径，需要学生重视对英语翻译能力的培养和学习。
二、提高学生英语翻译能力的重要策略
第一，重视翻译技巧的学习。英语的句式结构和汉语有着很大的差别，在汉语句式中基本延用“主谓宾”的结构形式，很少出现顺序颠倒的句式，而在英语中则不同，英语语法中蕴含中大量的、复杂的结构形式，如定语从句、谓语从句等，需要学生在翻译时能够理清句式结构，找出句子的中心内容，准确的对文章内容进行翻译，使得翻译内容整体条理清晰、语句通顺。因此学生在学习英语翻译时，要重视对自身翻译技巧的训练，多读、多看、多练，认真听取英语教师对翻译技巧的讲解，及时提出自己的疑问，在教师的引导下，积极学习英语翻译技巧，提高自身的英語学习能力。
第二，加强英语词汇量的积累。英语翻译需要大量的词汇量作为基础，如果学生的词汇达不到教育部规定的数量，就会在翻译过程中出现无从下笔的现象，尤其是在进行将中文翻译成英语的过程中，词汇量过少，学生将无法准确的进行英语翻译，因此学生在英语翻译学习的过程中，首先要重视词汇量的学习和积累，熟练的掌握英语教材中归纳和总结的各种英语单词，做到灵活运用。此外英语句法也是学生学好英语翻译的前提和基础，在学习过程中，很多学生容易受到思维定势的影响，习惯于从汉语句式的角进行英语语法分析，这种学习方法是错误的，不利于学生自身英语思维模式的培养，为此学生在学习过程中，需要多多阅读英语原文，通过大量的阅读培养自己的英语语感，进而提高自身的英语翻译能力。
第三，制定科学的英语翻译学习规划。英语学习是一项长期的工程，需要学生坚持不懈的学习，才能够取得显著的效果，尤其是英语翻译，更是一项实践性很强的学习内容，学生在学习过程中需要制定长久的学习计划和学习目标，循序渐进的提高自身的学习水平和学习能力。如在刚接触英语翻译时，学生可以每天利用课余时间进行短小句子的翻译，并做好总结和反思工作，发现自己在翻译中的不足并加以改正，争取进步；同时英语是一项熟能生巧的课程，学生需要制定每天的学习计划，如早晚阅读一篇英语原文，培养自己的英语语感，提升自己的英语表达能力。制定科学的英语学习计划是学生学好英语翻译的基础和动力，学生只有每天坚持不懈的执行自己的学习计划，经过长期的训练和学习，才能提高自身的英语翻译能力。
三、结论
综上所述，培养学生的英语翻译能力是高中英语教学的重要目标，作为高中学生想要提高自身的英语学习水平和翻译能力，就需要在平时的学习中注意养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，做好词汇量的积累，重视翻译技巧的学习，通过试题训练不断积累翻译经验，进而提高个人的英语学习水平和学习效率，为进一步深入学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈波.论学生翻译能力的培养[J].南阳理工学院学报，2011（03）.
[2]刘恩奇.探讨高中英语教学中学生翻译能力培养的策略研究[J].亚太教育，2016（03）.