论文部分内容阅读
目的：探讨军医大学八年制学员医学教育中引入循证医学（evidence-based medicine， EBM）理念的实施效果。方法选取2012年进入上海长征医院骨科轮转实习的临床医学八年制学员50人，随机分为实验组和对照组，各25人。实验组教员在查房过程中选取合适病例，根据临床中遇到的困难或不足以及设置相关战创伤情景对小组学员提出问题。让学员展开讨论，检索有关医学文献，找出最有用的相关资料进行EBM系统分析，把结果与当前病例结合进行讨论，同时对设置问题进行答辩。教员最后根据科室相关诊疗经验以及资料进行总结。对照组采取传统灌输式教学，通过教员的临床经验指导学员工作与学习，辅以大、小班课讲授教材以及临床新进展等。骨科实习结束后，对两组学员进行统一的出科考核；并对实验组学员行问卷调查。用SPSS 17.0软件对考试成绩进行统计学分析，计量数据以均数±标准差（x±s）表示，两组间均数比较采用t检验。结果实验组学员在理论考试中主观题和军事相关题平均成绩高于对照组学员，差异有统计学意义（P