【摘 要】
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本文主要论述的是在声乐教学中教师运用的一些专业性术语对不同阶段的声乐学习者所产生的影响,以及它们所存在的利害关系。在叙述不同阶段的声乐学习者(如初级、中级和高级)
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本文主要论述的是在声乐教学中教师运用的一些专业性术语对不同阶段的声乐学习者所产生的影响,以及它们所存在的利害关系。在叙述不同阶段的声乐学习者(如初级、中级和高级)在听从教师所表达的声乐性术语运用的基础上,综合性的提出哪些术语应该用在初级阶段,而又有哪些术语应该用在中高级阶段,而且声乐教师们还得根据不同学生反映出来的情况立即对自己的表达语言做调整。在本文当中,笔者还举例了一些声乐学习者的实例来证明这些专业性声乐术语与其的辩证关系。
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