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所谓“教学运作”,就是在语文课堂上,教师发挥自身所长,纵横捭阖,自如地引导学生行走于语文的“山阴道上”,让学生感受“山川自相映发,使人直接不暇”的课堂魅力。教学之所以需要运作,是由其本质决定的。在我看来,教学至少有四种含义：一是把“教学”看作偏义复词,偏重于“教”;二是同样把“教学”视为偏义复词,但偏重于“学”.