【摘 要】
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新课程标准非常重视对学生英语综合能力的培养。教师应根据学生的实际情况,即依据学生全面发展的基本要求。但是,在高中英语课程教学中,由于受到传统教学思想的影响,教师对学
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新课程标准非常重视对学生英语综合能力的培养。教师应根据学生的实际情况,即依据学生全面发展的基本要求。但是,在高中英语课程教学中,由于受到传统教学思想的影响,教师对学生情感教育的重视度不够,重知识的传统教育严重束缚了情感教育的实施,这严重影响了学生作为学习主体的积极能动性和英语教学的有效性。因此,本文在分析高中英语情感教育现状的基础上,提出了一些解决情感教育问题的具体措施,以此提高英语教学的有效性。
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