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以科学发展观为指导,建设和谐校园,是推动军队院校改革发展的重要前提。在院校由学历教育向任职教育的转型期,校园建设面临着许多新情况、新问题,必须以科学发展观为指导,统筹兼顾,把握重点,妥善处理师生关系、上下级关系、军地关系这三个关系,为实现院校和谐发展奠定良好基础。
爱生尊师的和谐师生关系是和谐校园建设的根本
和谐师生关系,是指教员与学员平等交往、和睦相处,并在生活中互相关心、互相尊重、互相学习,互相影响而呈现出来的一种状态。这种和谐的师生关系表现为师生之间在整个教育活动过程中双方的相互尊重、理解、信任和民主、平等。改变了以往教育活动中信息传递的单向性,提倡参与性、交互性、探讨性,尊重学员的人格,是一种理想的师生关系。和谐的师生关系是实现育人使命的需要,是建设和谐校园的需要,也是完善人格的要求。
建立和谐师生关系不仅是现代的教育理念,更是任职教育的必然要求。一方面,潜艇岗位任职教育起点高、范围宽、内容新。这种教育注重能力培养,注重实践性、应用性和针对性,注重理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合;另一方面任职教育的学员均来自已经完成学历教育的本科后或部队岗位锻炼过的人员,具有一定的学生经历和管理部队能力,相对成熟,因此,教员在把自己界定为“知识传输者”、“管理者”的同时也必须明确是为学员成才的“服务者”。不仅要注重知识更新,跟踪学科和实践的前沿,更要注重转变教学观念,改革教学方法。平等、民主、开放的和谐师生关系对于任职教育就具有了特别的意义,它有利于形成良好的教风学风,有利于学员的创造力的充分发挥。
建立和谐师生关系,教员必须首先德才兼备。学高为师,身正为范。教员的职责是教书育人,育人是教学的根本。作为教员必须具有高尚的人格风范,要树立高尚的人格风范则必须树立高尚的世界观和人生观,真心热爱国防教育事业,热爱潜艇防救事业,热情为学员的成长成才服务,为人师表,教书育人,这是建立和谐师生关系的根本。同时教员必须具备渊博的学识,只有德才兼备的教员才能使学员产生对教员的尊敬。
建立和谐的师生关系中,学员同样扮演着重要的角色。学员要尊重教员,要摆正自己的位置,牢固树立不管进校前是艇长、部门长还是军士长,到学校后一律是学员的观念,虚心求学,尊师好学,严格自律,这也是构建和谐师生关系的重要因素。
运转顺畅的上下级关系是和谐校园建设的关键
首先,领导机关要牢固树立“基层至上、学员第一”的观念。胡锦涛主席指出:“科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。在军队建设中,必须充分尊重官兵的主体地位和创在造神,心系基层、情系官兵,切实维护官兵权益,不断改进官兵的物质和文化生活条件。”在和谐校园的建设中,基层是基础,学员、教员是主体,按照“以人为本”的要求,各级领导和机关要端正工作指导思想,牢固树立基层至上,学员第一的观念,真心实意地为基层着想,满腔热情的为学员教员服务。
其次,下级和个人必须服从和正确对待上级和组织。我军的组织性和有序性主要表现为上下级关系及个人和组织的关系,下级必须服从上级的命令,听从上级的指挥,完成上级下达的各项任务。作为个人,必须正确对待组织,就是要正确对待组织的培养、教育、管理和监督。自觉服从组织的决定,服从工作需要,服从部队建设的需要。一是要解决“知恩”的问题,就是要清楚个人成长进步是怎么来的,要知党组织的培育之恩。要自觉讲党性,讲大局,讲组织原则,讲组织纪律。当组织上的安排与自己的意愿一致时要知恩,不一致时也要知恩,进步快时要知恩,进步慢时也要知恩。二是要解决“知足”的问题。就是要辨证认识和处理好生活待遇等问题。决不能在职务上嫌低,在待遇上嫌差,在荣誉上嫌少,更不能把自己应尽的职责和所做的贡献与党组织的给予划等号,只要组织关怀和照顾,不要组织纪律,甚至给组织出难题。三是要解决“知责”的问题。就是要充分认清自己肩上的担子,认清在新的历史时期新的阶段,我军的新的历史使命,强化职责意识,不负党和人民对我们的信任和嘱托。树立正确的权力观、地位观、利益观,淡化地位意识,强化职责意识;淡化权力意识,强化服务意识;淡化当官意识,强化公仆意识。只有在权力、地位和利益上实现自我超越,才能以知足的心态尽责、服务和奉献,才能成为和谐军营建设的推动力量,而不是阻碍力量。
良性互动的军地关系是和谐校园建设的条件
毛泽东曾讲过,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。建设和谐校园,同样离不开外部环境这个外因,驻地政府与人民群众的支持是构建和谐校园的重要条件。特别是象我们这样一个地处青岛市市中心的院校,一举一动都离不开地方的理解和支持。比如:干部家属的随军工作安排问题,干部子女上学就业问题,干部的转业复员安排问题,老干部的移交地方工作,学院的治安环境问题,甚至学院的交通问题,都与青岛市的支持帮助息息相关。这些问题解决的好与不好都直接影响到学院和谐校园的建设。
因此,我们要牢记人民军队的根本宗旨,巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系。一是要丰富军民共建的内容和形式。探索市场经济条件下,密切军政军民关系的新内容、新形式、新载体,在整合人力资源和教育资源上加强协作,在抢险救灾和危机处理上加强协同,在维护社会稳定和公共安全上加强配合。充分依托社会优势,努力解除官兵的后顾之忧,把官兵的精力集中到“教书育人、管理育人、服务育人”上来,把领导的精力集中到谋划学院全面建设上来。二是要加大军地宏观协调力度。既要教育官兵积极支持和支援地方经济建设,促进改革发展,又要重视新时期官兵的正当利益诉求,逐步完善社会化保障体制,不断促进军人福利待遇的制度化,切实让部队官兵享受到改革开放的成果。三是要妥善处理军民纠纷,灵活快捷高效地消除误解、化解矛盾,把维护部队正当权益和照顾驻地群众利益有机地统一到全面建设小康社会这个共同目标上来。
爱生尊师的和谐师生关系是和谐校园建设的根本
和谐师生关系,是指教员与学员平等交往、和睦相处,并在生活中互相关心、互相尊重、互相学习,互相影响而呈现出来的一种状态。这种和谐的师生关系表现为师生之间在整个教育活动过程中双方的相互尊重、理解、信任和民主、平等。改变了以往教育活动中信息传递的单向性,提倡参与性、交互性、探讨性,尊重学员的人格,是一种理想的师生关系。和谐的师生关系是实现育人使命的需要,是建设和谐校园的需要,也是完善人格的要求。
建立和谐师生关系不仅是现代的教育理念,更是任职教育的必然要求。一方面,潜艇岗位任职教育起点高、范围宽、内容新。这种教育注重能力培养,注重实践性、应用性和针对性,注重理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合;另一方面任职教育的学员均来自已经完成学历教育的本科后或部队岗位锻炼过的人员,具有一定的学生经历和管理部队能力,相对成熟,因此,教员在把自己界定为“知识传输者”、“管理者”的同时也必须明确是为学员成才的“服务者”。不仅要注重知识更新,跟踪学科和实践的前沿,更要注重转变教学观念,改革教学方法。平等、民主、开放的和谐师生关系对于任职教育就具有了特别的意义,它有利于形成良好的教风学风,有利于学员的创造力的充分发挥。
建立和谐师生关系,教员必须首先德才兼备。学高为师,身正为范。教员的职责是教书育人,育人是教学的根本。作为教员必须具有高尚的人格风范,要树立高尚的人格风范则必须树立高尚的世界观和人生观,真心热爱国防教育事业,热爱潜艇防救事业,热情为学员的成长成才服务,为人师表,教书育人,这是建立和谐师生关系的根本。同时教员必须具备渊博的学识,只有德才兼备的教员才能使学员产生对教员的尊敬。
建立和谐的师生关系中,学员同样扮演着重要的角色。学员要尊重教员,要摆正自己的位置,牢固树立不管进校前是艇长、部门长还是军士长,到学校后一律是学员的观念,虚心求学,尊师好学,严格自律,这也是构建和谐师生关系的重要因素。
运转顺畅的上下级关系是和谐校园建设的关键
首先,领导机关要牢固树立“基层至上、学员第一”的观念。胡锦涛主席指出:“科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。在军队建设中,必须充分尊重官兵的主体地位和创在造神,心系基层、情系官兵,切实维护官兵权益,不断改进官兵的物质和文化生活条件。”在和谐校园的建设中,基层是基础,学员、教员是主体,按照“以人为本”的要求,各级领导和机关要端正工作指导思想,牢固树立基层至上,学员第一的观念,真心实意地为基层着想,满腔热情的为学员教员服务。
其次,下级和个人必须服从和正确对待上级和组织。我军的组织性和有序性主要表现为上下级关系及个人和组织的关系,下级必须服从上级的命令,听从上级的指挥,完成上级下达的各项任务。作为个人,必须正确对待组织,就是要正确对待组织的培养、教育、管理和监督。自觉服从组织的决定,服从工作需要,服从部队建设的需要。一是要解决“知恩”的问题,就是要清楚个人成长进步是怎么来的,要知党组织的培育之恩。要自觉讲党性,讲大局,讲组织原则,讲组织纪律。当组织上的安排与自己的意愿一致时要知恩,不一致时也要知恩,进步快时要知恩,进步慢时也要知恩。二是要解决“知足”的问题。就是要辨证认识和处理好生活待遇等问题。决不能在职务上嫌低,在待遇上嫌差,在荣誉上嫌少,更不能把自己应尽的职责和所做的贡献与党组织的给予划等号,只要组织关怀和照顾,不要组织纪律,甚至给组织出难题。三是要解决“知责”的问题。就是要充分认清自己肩上的担子,认清在新的历史时期新的阶段,我军的新的历史使命,强化职责意识,不负党和人民对我们的信任和嘱托。树立正确的权力观、地位观、利益观,淡化地位意识,强化职责意识;淡化权力意识,强化服务意识;淡化当官意识,强化公仆意识。只有在权力、地位和利益上实现自我超越,才能以知足的心态尽责、服务和奉献,才能成为和谐军营建设的推动力量,而不是阻碍力量。
良性互动的军地关系是和谐校园建设的条件
毛泽东曾讲过,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。建设和谐校园,同样离不开外部环境这个外因,驻地政府与人民群众的支持是构建和谐校园的重要条件。特别是象我们这样一个地处青岛市市中心的院校,一举一动都离不开地方的理解和支持。比如:干部家属的随军工作安排问题,干部子女上学就业问题,干部的转业复员安排问题,老干部的移交地方工作,学院的治安环境问题,甚至学院的交通问题,都与青岛市的支持帮助息息相关。这些问题解决的好与不好都直接影响到学院和谐校园的建设。
因此,我们要牢记人民军队的根本宗旨,巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系。一是要丰富军民共建的内容和形式。探索市场经济条件下,密切军政军民关系的新内容、新形式、新载体,在整合人力资源和教育资源上加强协作,在抢险救灾和危机处理上加强协同,在维护社会稳定和公共安全上加强配合。充分依托社会优势,努力解除官兵的后顾之忧,把官兵的精力集中到“教书育人、管理育人、服务育人”上来,把领导的精力集中到谋划学院全面建设上来。二是要加大军地宏观协调力度。既要教育官兵积极支持和支援地方经济建设,促进改革发展,又要重视新时期官兵的正当利益诉求,逐步完善社会化保障体制,不断促进军人福利待遇的制度化,切实让部队官兵享受到改革开放的成果。三是要妥善处理军民纠纷,灵活快捷高效地消除误解、化解矛盾,把维护部队正当权益和照顾驻地群众利益有机地统一到全面建设小康社会这个共同目标上来。