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摘 要：在信息技术飞速发展的今天，大学生的思想政治教育非常关键，积极的引导可以使学生正确认识社会。理工科院校有其自身的特殊性，如何在信息化背景下对理工科大学生进行思想政治教育成为一个特殊的研究内容，只有探索出适合理工科大学生的思想政治教育，才能更好地为社会主义建设提供有用人才，为国家发展做出贡献。
关键词：信息化；理工科大学生；思想政治教育
据统计，在我国，理工科大学生的数量占据大学生总数的二分之一，理工科大学生的教学内容与其他学科有很大的差别，相对于其他专业来说，理工科大学生对事物的观察逻辑思维更强，但理工科大学生对人文知识的吸收有所欠缺，因此应该针对理工科大学生的特点制定相应的思想政治教育内容。
一、理工科大学生易出现的思想问题
1.缺乏感性思维
理工科大学生的逻辑思维能力和对突发事件反应的敏锐程度比文科专业大学生高，他们有严谨的做事态度，求真务实，但过分理智的理工科大学生缺少感性思维，看问题固执己见，因此理工科学生在处理问题的方式上相对缺乏灵活性，他们思维相对固定，性格相对比较固执，对事情始终坚持自己的看法，在与人交往过程中，理工科大学生容易让人产生误解。但是，理工科大学生热爱科学技术研究，我国多数从事科研事业的人员都是由理工科院校毕业生组成的，所以理工科大学生是我国不可缺少的人才群体。
2.对思想政治不够重视
思想政治是大学生在校学习期间不可缺少的重要课程，通过对大学生进行思想政治教育，不但可以帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，而且还能充分了解我国的人文历史。但多数理工科大学生只重视自己所学专业，思想政治课对他们来说形同虚设，导致其基础薄弱，人文素养相对较低，这不利于其健康成长。
3.受网络负面信息的冲击
随着科学技术的发展，信息化正以高速发展的方式影响着理工科大学生的生活和思维。在过去，主要信息来源是广播、报纸、电视等，其中的内容都是通过编者筛选出来的正面信息，对社会和大众能够造成负面影响的信息不会刊登或报道出来。而网络就完全不同了，网络上的信息形形色色，大学生正处于是非辨别能力、自我控制能力较为薄弱的年龄段，他们很容易被网络上的负面信息所迷惑。
4.网络的虚拟化使学生在人际交往方面形成障碍
虚拟化是网络的特点。大学阶段是学生人际交往能力和关系形成的重要时期，网络的虚拟化使理工科大学生在身心健康和人际交往方面产生障碍，使其产生心理上的焦虑、苦闷、压抑，出现意志消沉、精神不振等症状，对理工科大学生的心理健康产生了负面的影响。网络对理工科大学生的思想观念、思维方式、交往方式等都产生了深刻的影响。
二、信息化背景下做好理工科大学生思想政治教育工作的方法
1.对学生进行根本教育
思想政治教育必须从根本上对理工科大学生进行教育，只有深入学生内心进行心理指导才能取得更好的教学效果。我国大学教学普遍存在教师与学生脱离的现象，教师只是机械地传达教学内容，忽视了与学生的内心交流。随着素质教育的广泛推行，教师应走进学生内心，开展师生网上交流、网上专项服务，同时开放大学生的思想反馈系统，加强教师和学生之间的信息交流，并帮助学生解决思想上出现的问题。
2.构建网上思想教育系统
学校应大力举办校园文化网上行活动，开展融合思想性、知识性为一体的网络文化活动，构建内容丰富、形式多样的网上思想教育系统。高校应加大在网络基础建设上的投入，推进校园网进学生宿舍，为开展网上思想政治教育工作拓宽空间。
3.信息化教育的教学方法
当今是信息技术迅速传播的时代，多媒体技术已经走进课堂教学。多媒体以其独有的直观教学方式吸引学生的注意力，深受广大教师喜爱。这种教学方法不仅发挥了大学生在课堂教学中的主体作用，激发了大学生的学习兴趣，提高了大学生参与课堂教学的意识，同时还促进了大学生在学习中的探究能力与创新能力的发展，帮助教师通过多媒体的形象、情境等教学手段，对大学生进行情感的培育和思想的转变。
4.提高思想政治教育工作者的自身综合素质
思想政治教育工作者要加强学习，要有过硬的政治素质和较强的政治敏锐性，还要善于对网络进行鉴别。这就要求思想政治教育工作者加强各种信息科学知识的学习，掌握现代信息技术，拓展自己的知识领域，提高自身综合素质。
三、开展理工科大学生思想政治教育的意义
1.有利于理工科大学生自身价值的实现
思想政治教育不但能提高理工科大学生的素质，也利于培养理工科大学生全方位发展。理工科大学生相对文科大学生来说更具备科学素质，但他们普遍缺乏人文素质，学校在加大思想政治教育的同时，帮助学生树立正确的人生价值观，使学生获得全方位发展。
2.提高理工科大学生的信息素养，增强自我保护意识
网络上的信息纷繁复杂，理工科大学生该怎样选择有利于自己身心健康的信息，是高校思想教育工作者要思考的问题。为了让大学生顺利成长成才，思想政治教育工作者必须提高大学生的信息素养，增强他们的自我保护意识。首先，通过思想政治教育工作给予大学生正确的引导，对不良的信息进行有效的甄别，帮助大学生树立正确的信息意识。其次，提高大学生自身的思想政治素质，让他们深入地了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，增强其信息辨别能力。再次，思想政治教育工作者要对大学生进行法治教育，从而增强大学生的法律意识。
参考文献：
[1]魏爱荣，郭锦星.网络社会对大学生思想政治素质的负面影响及其教育对策[J].理论与改革，2002，（8）.
[2]陈方前.做到“五个坚持” 搞好思想品德课教学[J].萍乡高等专科学校学报，2003，（6）.
[3]郑显亮.网络对大学生心理健康的影响及其教育对策[J].阜阳师范学院学报，2005，（11）.
责编：赵 东
关键词：信息化；理工科大学生；思想政治教育
据统计，在我国，理工科大学生的数量占据大学生总数的二分之一，理工科大学生的教学内容与其他学科有很大的差别，相对于其他专业来说，理工科大学生对事物的观察逻辑思维更强，但理工科大学生对人文知识的吸收有所欠缺，因此应该针对理工科大学生的特点制定相应的思想政治教育内容。
一、理工科大学生易出现的思想问题
1.缺乏感性思维
理工科大学生的逻辑思维能力和对突发事件反应的敏锐程度比文科专业大学生高，他们有严谨的做事态度，求真务实，但过分理智的理工科大学生缺少感性思维，看问题固执己见，因此理工科学生在处理问题的方式上相对缺乏灵活性，他们思维相对固定，性格相对比较固执，对事情始终坚持自己的看法，在与人交往过程中，理工科大学生容易让人产生误解。但是，理工科大学生热爱科学技术研究，我国多数从事科研事业的人员都是由理工科院校毕业生组成的，所以理工科大学生是我国不可缺少的人才群体。
2.对思想政治不够重视
思想政治是大学生在校学习期间不可缺少的重要课程，通过对大学生进行思想政治教育，不但可以帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，而且还能充分了解我国的人文历史。但多数理工科大学生只重视自己所学专业，思想政治课对他们来说形同虚设，导致其基础薄弱，人文素养相对较低，这不利于其健康成长。
3.受网络负面信息的冲击
随着科学技术的发展，信息化正以高速发展的方式影响着理工科大学生的生活和思维。在过去，主要信息来源是广播、报纸、电视等，其中的内容都是通过编者筛选出来的正面信息，对社会和大众能够造成负面影响的信息不会刊登或报道出来。而网络就完全不同了，网络上的信息形形色色，大学生正处于是非辨别能力、自我控制能力较为薄弱的年龄段，他们很容易被网络上的负面信息所迷惑。
4.网络的虚拟化使学生在人际交往方面形成障碍
虚拟化是网络的特点。大学阶段是学生人际交往能力和关系形成的重要时期，网络的虚拟化使理工科大学生在身心健康和人际交往方面产生障碍，使其产生心理上的焦虑、苦闷、压抑，出现意志消沉、精神不振等症状，对理工科大学生的心理健康产生了负面的影响。网络对理工科大学生的思想观念、思维方式、交往方式等都产生了深刻的影响。
二、信息化背景下做好理工科大学生思想政治教育工作的方法
1.对学生进行根本教育
思想政治教育必须从根本上对理工科大学生进行教育，只有深入学生内心进行心理指导才能取得更好的教学效果。我国大学教学普遍存在教师与学生脱离的现象，教师只是机械地传达教学内容，忽视了与学生的内心交流。随着素质教育的广泛推行，教师应走进学生内心，开展师生网上交流、网上专项服务，同时开放大学生的思想反馈系统，加强教师和学生之间的信息交流，并帮助学生解决思想上出现的问题。
2.构建网上思想教育系统
学校应大力举办校园文化网上行活动，开展融合思想性、知识性为一体的网络文化活动，构建内容丰富、形式多样的网上思想教育系统。高校应加大在网络基础建设上的投入，推进校园网进学生宿舍，为开展网上思想政治教育工作拓宽空间。
3.信息化教育的教学方法
当今是信息技术迅速传播的时代，多媒体技术已经走进课堂教学。多媒体以其独有的直观教学方式吸引学生的注意力，深受广大教师喜爱。这种教学方法不仅发挥了大学生在课堂教学中的主体作用，激发了大学生的学习兴趣，提高了大学生参与课堂教学的意识，同时还促进了大学生在学习中的探究能力与创新能力的发展，帮助教师通过多媒体的形象、情境等教学手段，对大学生进行情感的培育和思想的转变。
4.提高思想政治教育工作者的自身综合素质
思想政治教育工作者要加强学习，要有过硬的政治素质和较强的政治敏锐性，还要善于对网络进行鉴别。这就要求思想政治教育工作者加强各种信息科学知识的学习，掌握现代信息技术，拓展自己的知识领域，提高自身综合素质。
三、开展理工科大学生思想政治教育的意义
1.有利于理工科大学生自身价值的实现
思想政治教育不但能提高理工科大学生的素质，也利于培养理工科大学生全方位发展。理工科大学生相对文科大学生来说更具备科学素质，但他们普遍缺乏人文素质，学校在加大思想政治教育的同时，帮助学生树立正确的人生价值观，使学生获得全方位发展。
2.提高理工科大学生的信息素养，增强自我保护意识
网络上的信息纷繁复杂，理工科大学生该怎样选择有利于自己身心健康的信息，是高校思想教育工作者要思考的问题。为了让大学生顺利成长成才，思想政治教育工作者必须提高大学生的信息素养，增强他们的自我保护意识。首先，通过思想政治教育工作给予大学生正确的引导，对不良的信息进行有效的甄别，帮助大学生树立正确的信息意识。其次，提高大学生自身的思想政治素质，让他们深入地了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，增强其信息辨别能力。再次，思想政治教育工作者要对大学生进行法治教育，从而增强大学生的法律意识。
参考文献：
[1]魏爱荣，郭锦星.网络社会对大学生思想政治素质的负面影响及其教育对策[J].理论与改革，2002，（8）.
[2]陈方前.做到“五个坚持” 搞好思想品德课教学[J].萍乡高等专科学校学报，2003，（6）.
[3]郑显亮.网络对大学生心理健康的影响及其教育对策[J].阜阳师范学院学报，2005，（11）.
责编：赵 东