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观察,是研究性学习中最常用的研究方法之一,也是学生获取信息的重要手段,在实际的教学指导中我们发现,学生各种能力的掌握不是单一形成的,在一个研究活动中,学生各种能力的形成与提高往往是互相渗透、相互促进的,观察能力与信息收集能力就是其中比较典型的两种.
发现潜在信息源,提升学生观察品质
【摘 要】
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观察,是研究性学习中最常用的研究方法之一,也是学生获取信息的重要手段,在实际的教学指导中我们发现,学生各种能力的掌握不是单一形成的,在一个研究活动中,学生各种能力的形
【机 构】
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江苏省南京市建邺区少年宫
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2017年7期
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