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【摘 要】自从中国实施改革开放的伟大决策，英语的重要性越来越高，现如今英语已经成为学生学习的主科之一，也成为高考必考科目之一，正因为英语对于学生越来越重要，所以老师要加强学生英语的学习，而高中正处于学习最旺盛的阶段，所以对高中学生而言，老师要注重增强他们学习英语的力度，以此来提升他们的英语水平。
【关键词】新课程改革 高中英语 思考
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.073
传统的教学方式对高中老师的影响太大，导致英语与传统的教学方式不匹配，即便老师采取传统的教学方式教授学生英语知识，学生学习起来也比较吃力，而且无法学到英语的精髓，进而无法取得更加优异的英语成绩。所以新课程改革过后，老师要结合新课程改革的内容创造教学方法，同时也要找出现阶段英语教学中存在的问题，并且研究解决这些问题的办法，以此来真正的实施新课程改革的内容。
一、传统英语教学中的问题
（一）学习兴趣较低
英语虽然是主科之一，但是很多学生觉得英语的用处不是很大，所以他们并没有对英语产生太大的兴趣，平常学英语也只是为了应付考试，让自己能够在考试中取得理想的分数。而且在英语课堂上，老师也会要求学生背诵英语短文和单词，因为学生对于英语的兴趣不大，所以他们背诵这些内容，往往是为了完成任务，进而采取死记硬背的方式，并不会对文章的内容以及单词有太多的理解，只是为了防止老师在提问时自己出现不会的现象，而采取这种方式的结果可想而知，一段时间过后学生终将会忘记这些内容。如果长期采取这种方式，学生对英语的兴趣会越来越低，学习效率也会逐步下降。
（二）采取传统的教学方式
由于老师受传统的教学方式影响太大，所以在英语课堂上，老师往往也会根据传统的教学方式来讲解内容，即便英語是一门语言类学科，教师也只是让学生在课堂上朗读英文课文、背诵单词，完全没有考虑英语的性质。而学生由于其他学科都采取传统的教学方法，所以在英语课堂上他们也并不会感受到英语的魅力，也不会把英语当作一门特殊的学科，甚至会把英语与其他理论性学科划为一类。最重要的是，很多老师只把英语教学当作自己的一份工作，只是照着书本教学所以在教学英语的时候，也并没有受到外国文化的影响，所以导致老师一直采用传统教学方式，也无法让学生接触到更加适合英语的教学方式。
（三）师资力量薄弱
虽然说中国实施改革开放之后，英语的地位在不断提升，学习英语的人数也在急速增长，但是真正从事英语老师的人却很少，因为很多学生在大学时往往只会选择与英语有关的，对于英语教育这一专业，很多学生会直接略过，导致英语老师比较少。而且因为学生一直接受传统教学的教学方法，所以他们对老师这个职业比较畏惧，并不想以后成为一名老师，所以导致学校师资力量比较薄弱，正因为缺少英语老师，但学生人数却在不断增加，最终使得一名英语老师教授多个班级。每一个班级的人数都有几十人，而一名老师要教授多个班级，那他们每天的教学任务将非常繁重，而且英语又是主课之一，学习难度也比较大，所以英语老师基本每天都会上多节课。在这种情况下，即便老师教学经验多丰厚，也无法确保自己每节课都能正常发挥，这样学生的英语学习水平也不会太高，如果英语老师专业程度不够，那学生在英语课上学习的英语知识将会很少。这种现象终究是不利于学生学习的，毕竟高中学生要面临高考，高考是他们人生中的一次大型的考试，可以说它决定着学生的人生，如果学生高中英语知识太过薄弱，那他们在回答英语试卷时也会比较吃力，得到的分数也不会特别高。
二、新课改下高中英语教学方法
（一）培养学生学习英语的兴趣
很多学生从幼儿园就接触英语，对英语而言他们已经比较熟悉，但是对高中学生，老师可以相应的更换一下讲课方式，不要让他们只是简单的记忆内容，即让他们在理解的基础上记忆，这样不仅可以缩短学生记忆的时间，还可以提升他们对英语的理解程度，让他们在理解中培养学习英语的兴趣。在平常的英语课堂上，老师可以采取一些有效的方式来集中学生的注意力，让他们把心思都放在英语学习上，相对其他方法而言，播放英文视频是一种比较合适的方法，老师可以在课堂上给学生播放一些学生感兴趣的视频，以此来吸引学生的目光，让他们把心思放在英语学习上。当然，在选取视频的时候，老师可以结合学生的实际情况来选择，在课堂开始之前，老师可以采取投票的方式，播放投票人数最多的一类视频，确保学生能够观看到自己感兴趣的视频，这样可以更好的培养学生学习英语的兴趣，当然老师在讲解内容的时候，也要适当的结合一下视频上的内容，以此来调动学生学习的积极性，让他们能够更快的产生学习英语的兴趣。
（二）更换教学方式
新课程改革的内容已经得到了实施，所以老师要严格按照新课程改革的内容教学，摒弃传统的教学方式。在教学过程中，老师要采取一些比较新颖的教学方式，以此来吸引学生的注意力，调动学生学习英语的积极性，毕竟学生长期受到传统教学方式的影响，如果突然改变教学方式，可以让学生能够有眼前一亮的感觉，这可以使学生更好的学习新知识。老师可以采取小组合作的形式来教学，在讲解完一节课的内容后，让学生能够采取表演话剧的方式确定学生的理解程度，如果学生表演的比较好，证明他们对本节课的知识已经理解，如果表演的不好，说明学生有没有明白的地方。该教学方式可以有效的提高课堂效率，让学生能够采取自己感兴趣的方式学习新知识。
（三）增强师资力量
老师要向学校反映该问题，把自己现阶段遇到问题都向学校领导反映出来，让他们知道学校比较缺乏师资力量，让学校在招聘老师的时候多招聘英语老师。同时老师也要向有关部门反映，让他们大力宣传从事教师职业的好处，同时也可以让有关部门给选择教师职业的人颁发相应的奖励政策，进而让更多的学生在大学报考教育专业，以此来增强学校的师资力量。不过这并不代表学校可以在招聘老师的时候降低标准，依旧需要按照最高标准来招聘，如果降低标准，很可能使招聘的老师不符合教学条件，学生的英语成绩可能也会因此受到影响。
新课程改革后，英语教学方面仍然存在许多问题，这些问题是影响学生的关键，所以老师要多花费一些时间和精力来解决目前出现的这些问题。
【关键词】新课程改革 高中英语 思考
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.073
传统的教学方式对高中老师的影响太大，导致英语与传统的教学方式不匹配，即便老师采取传统的教学方式教授学生英语知识，学生学习起来也比较吃力，而且无法学到英语的精髓，进而无法取得更加优异的英语成绩。所以新课程改革过后，老师要结合新课程改革的内容创造教学方法，同时也要找出现阶段英语教学中存在的问题，并且研究解决这些问题的办法，以此来真正的实施新课程改革的内容。
一、传统英语教学中的问题
（一）学习兴趣较低
英语虽然是主科之一，但是很多学生觉得英语的用处不是很大，所以他们并没有对英语产生太大的兴趣，平常学英语也只是为了应付考试，让自己能够在考试中取得理想的分数。而且在英语课堂上，老师也会要求学生背诵英语短文和单词，因为学生对于英语的兴趣不大，所以他们背诵这些内容，往往是为了完成任务，进而采取死记硬背的方式，并不会对文章的内容以及单词有太多的理解，只是为了防止老师在提问时自己出现不会的现象，而采取这种方式的结果可想而知，一段时间过后学生终将会忘记这些内容。如果长期采取这种方式，学生对英语的兴趣会越来越低，学习效率也会逐步下降。
（二）采取传统的教学方式
由于老师受传统的教学方式影响太大，所以在英语课堂上，老师往往也会根据传统的教学方式来讲解内容，即便英語是一门语言类学科，教师也只是让学生在课堂上朗读英文课文、背诵单词，完全没有考虑英语的性质。而学生由于其他学科都采取传统的教学方法，所以在英语课堂上他们也并不会感受到英语的魅力，也不会把英语当作一门特殊的学科，甚至会把英语与其他理论性学科划为一类。最重要的是，很多老师只把英语教学当作自己的一份工作，只是照着书本教学所以在教学英语的时候，也并没有受到外国文化的影响，所以导致老师一直采用传统教学方式，也无法让学生接触到更加适合英语的教学方式。
（三）师资力量薄弱
虽然说中国实施改革开放之后，英语的地位在不断提升，学习英语的人数也在急速增长，但是真正从事英语老师的人却很少，因为很多学生在大学时往往只会选择与英语有关的，对于英语教育这一专业，很多学生会直接略过，导致英语老师比较少。而且因为学生一直接受传统教学的教学方法，所以他们对老师这个职业比较畏惧，并不想以后成为一名老师，所以导致学校师资力量比较薄弱，正因为缺少英语老师，但学生人数却在不断增加，最终使得一名英语老师教授多个班级。每一个班级的人数都有几十人，而一名老师要教授多个班级，那他们每天的教学任务将非常繁重，而且英语又是主课之一，学习难度也比较大，所以英语老师基本每天都会上多节课。在这种情况下，即便老师教学经验多丰厚，也无法确保自己每节课都能正常发挥，这样学生的英语学习水平也不会太高，如果英语老师专业程度不够，那学生在英语课上学习的英语知识将会很少。这种现象终究是不利于学生学习的，毕竟高中学生要面临高考，高考是他们人生中的一次大型的考试，可以说它决定着学生的人生，如果学生高中英语知识太过薄弱，那他们在回答英语试卷时也会比较吃力，得到的分数也不会特别高。
二、新课改下高中英语教学方法
（一）培养学生学习英语的兴趣
很多学生从幼儿园就接触英语，对英语而言他们已经比较熟悉，但是对高中学生，老师可以相应的更换一下讲课方式，不要让他们只是简单的记忆内容，即让他们在理解的基础上记忆，这样不仅可以缩短学生记忆的时间，还可以提升他们对英语的理解程度，让他们在理解中培养学习英语的兴趣。在平常的英语课堂上，老师可以采取一些有效的方式来集中学生的注意力，让他们把心思都放在英语学习上，相对其他方法而言，播放英文视频是一种比较合适的方法，老师可以在课堂上给学生播放一些学生感兴趣的视频，以此来吸引学生的目光，让他们把心思放在英语学习上。当然，在选取视频的时候，老师可以结合学生的实际情况来选择，在课堂开始之前，老师可以采取投票的方式，播放投票人数最多的一类视频，确保学生能够观看到自己感兴趣的视频，这样可以更好的培养学生学习英语的兴趣，当然老师在讲解内容的时候，也要适当的结合一下视频上的内容，以此来调动学生学习的积极性，让他们能够更快的产生学习英语的兴趣。
（二）更换教学方式
新课程改革的内容已经得到了实施，所以老师要严格按照新课程改革的内容教学，摒弃传统的教学方式。在教学过程中，老师要采取一些比较新颖的教学方式，以此来吸引学生的注意力，调动学生学习英语的积极性，毕竟学生长期受到传统教学方式的影响，如果突然改变教学方式，可以让学生能够有眼前一亮的感觉，这可以使学生更好的学习新知识。老师可以采取小组合作的形式来教学，在讲解完一节课的内容后，让学生能够采取表演话剧的方式确定学生的理解程度，如果学生表演的比较好，证明他们对本节课的知识已经理解，如果表演的不好，说明学生有没有明白的地方。该教学方式可以有效的提高课堂效率，让学生能够采取自己感兴趣的方式学习新知识。
（三）增强师资力量
老师要向学校反映该问题，把自己现阶段遇到问题都向学校领导反映出来，让他们知道学校比较缺乏师资力量，让学校在招聘老师的时候多招聘英语老师。同时老师也要向有关部门反映，让他们大力宣传从事教师职业的好处，同时也可以让有关部门给选择教师职业的人颁发相应的奖励政策，进而让更多的学生在大学报考教育专业，以此来增强学校的师资力量。不过这并不代表学校可以在招聘老师的时候降低标准，依旧需要按照最高标准来招聘，如果降低标准，很可能使招聘的老师不符合教学条件，学生的英语成绩可能也会因此受到影响。
新课程改革后，英语教学方面仍然存在许多问题，这些问题是影响学生的关键，所以老师要多花费一些时间和精力来解决目前出现的这些问题。