论文部分内容阅读
随着素质教育的影响范围逐渐深入,在进行小学数学课堂教学过程中,教师应当重视学生个性化差异,引导不同的学生在学习数学过程中得到不同的发展,使其发展能够满足学生成长的需求。在小学数学课堂中实施差异性教学,能使学生整体素质不断提升。本文主要通过探索小学数学课堂差异性教学的具体策略,以期能够有效提高课堂教学质量与效率。