【摘 要】
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中小学生网课低效现象的成因分析 摘要：线上教学与线下教学有很大差异，各有利弊，单一的线上教学经常出现“高耗低效”的现象。文章结合网课教学实践，对中小学生网课低效的成因进行分析，并进行了一些思考。关键词：中小学;网课低效;成因分析一、主观因素分析1
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中小学生网课低效现象的成因分析
摘要：线上教学与线下教学有很大差异，各有利弊，单一的线上教学经常出现“高耗低效”的现象。文章结合网课教学实践，对中小学生网课低效的成因进行分析，并进行了一些思考。
关键词：中小学;网课低效;成因分析
一、主观因素分析
1.学生层面
学习内在动力欠缺，是制约线上教学效率的关键因素之一。绝大部分学生从入学起就“被要求”学习，参加各种培训班，制定各种各样的学习计划，尤其是小学生在没有实现自我发展之前，没有学习的主动权。
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