【摘 要】
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新旧体制交替阶段法制建设的总体性特点是:立法虽全面展开、但不完善;执法不严,环境亟待改善。全国人大及其常委会已经通过了6 00多个法律和大量决议、决定,国务院制定了400
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新旧体制交替阶段法制建设的总体性特点是:立法虽全面展开、但不完善;执法不严,环境亟待改善。全国人大及其常委会已经通过了6 00多个法律和大量决议、决定,国务院制定了400余个行政法规,省级人大及其常委会制定了700余个地方性法规,有关民族区域自治地方的自治条例也有10余个。但是,对在
The general characteristics of the legal system for the new phase of the old system are as follows: Although the legislation is launched in an all-round way, it is imperfect; the law enforcement is lax and the environment needs to be improved urgently. The NPC and its Standing Committee have passed more than 600 laws and resolutions, and have decided that the State Council has formulated more than 400 administrative laws and regulations. The provincial people’s congress and its standing committee have formulated more than 700 local laws and regulations, There are more than 10 autonomous regulations. But yes
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亚里士多德曾说过：“思维自疑问和惊疑开始。”质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。当前我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力。那么，如何在物理教学中借助培养质疑能力，达到培养学生的创新能力呢？笔者认为，关键在于创设问题情境，激励学生质疑问难。 一、激趣设疑，诱发思维 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生的学习积极性往往