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余晖下，河面翠绿的碧波不断泛着细碎的光，似乎有鱼儿在跳跃。冷风中，我在站牌下等车，忽然，被头顶上一串嘈杂声惊扰。鸟儿唧唧咕咕放肆地叫，毫无忌惮地窜。我仰起头，眯着眼睛看到鸟儿上下翻飞。我再眯眼仔细看——黑色的翅膀，洁白的翅腹，剪刀状尾巴，难道是燕子？我整个人诧异了，心底腾起莫名的激荡。不是春暖花开才来吗？怎么会在路人冷得瑟缩时悄然而至呢？我懵懂得难以回神。我再一次仰头端详，的确是燕子。清脆的声音比灰雀响亮，轻快的飞翔比灰雀愉悦。它们去年秋天不辞而别，带着秋的萧瑟和忧傷离去;春风里，带着牵挂赶早归来，带着春天的气息回来了。
瞧，它们好大一个家族啊！腾飞起来像一阵旋风，在我站立的上空不停地盘旋乱飞，它们距离地面近到极点，好像有意在与阔别的人们问好、叙旧。一只远处飞来的燕子长鸣、尖叫，所有的伙伴都跟着呼应起来，箭一般直冲云端，大有海燕破浪的壮举;时而急旋回身，时而前行，它们是天空里自在的舞者，像一条旋转的黑色绸带，又像黑色的闪电，倏地形成曲线灵活展翅;又一个回转，突然俯冲下来，射线般射出来，飞向河的对岸。
它们总是不会停止呼唤，呼朋引伴，在北方春暖乍寒的季节里，呼唤着缓慢的小草，快点破土而出;呼唤着胆小的杏树、桃树，赶紧打起花苞，鼓起花骨朵，赶紧绽放花瓣，享受春风千般抚摸，春雨万般滋润。还有千树万树雪白的梨花，抽绿的白杨，飘絮的柳树，香到令人心脾陶醉的槐花，都在翘首企盼燕儿带领她们走过百花齐放的春天，走进姹紫嫣红的夏天。燕子是春天的使者，春天的长号，呼唤着北方的生灵活跃起来，让孤寂了一个冬天的黄土蓬勃起来，耕牛的鞭子在大地上画弧般响起来。
燕子是吉祥鸟。它们不辞千里万里结伴而归，不辞风雨兼程的疲惫，寻找自己的家，修葺或重建窝巢，不停歇地忙碌在春风物语中，衔来纤细的枝条，衔回适宜的泥浆。它们不仅聪明，而且极有原则，通人性。有的燕子把新窝垒在窑洞的背上——接近屋顶的高度，与主人同居一室，或窑洞的其他角落。每天早起捉虫，晚归鸟语，带给主人一种温馨。一身光滑锃亮的羽毛，绅士似的，立在窝沿，忘情地窸窣呢喃着什么，给孩子们带来无尽的快乐。索性有牙牙学语的孩子与燕子互相倾诉，大人们不懂他们之间在交流什么。但是，屋主人对燕子不胜喜爱，关注它们的搭窝过程，关心窝里小雏燕的出生、成长。主人的和善，燕子的勤劳，使得整个院落充满和谐。
儿时总是羡慕燕子。早晨或者傍晚，几十只燕子无所畏惧地落在黑色电线上，响彻云霄的声音婉转着停留好长时间，像聚会，像开会;再后来，在盛夏里惊恐的雷阵雨来临之前，燕子在低沉的空气里成群结队疾飞。搏击狂风骤雨时，我赋予它们新的名字：勇敢的北方海燕。
燕子由衷地眷恋着这片土地。它们回来时，带给人们希望;它们离开时，给人们留下收获。
眼前，燕子又飞扬在北方的春天里！
（选自2019年第1期《散文百家》，本刊有改动）
“罗幕轻寒，燕子双飞去。”燕子是报春使者，展现出无限美好的春光。作者既写了初春时节，燕子悄然而至，又写了它不甘寂寞，呼朋引伴，催促北方的万物早点儿复苏。这个时候，燕子不再是一只鸟，而是一个人，一个早起忙碌的长辈，正在鞭策我们挽留住春的脚步，绽放出生命的精彩。“一年之计在于春”，春天有的是工夫，有的是希望，有的是活力。
燕子腾飞的英姿，呢喃的情态，搭建新巢的场景，以及早起捉虫、晚归鸟语的生活情趣，无不给作者以欣喜，惊羡，赞叹，温馨，美好。我们应该在朗读中体味，在学习中借鉴，在想象中升华。
1.朗读文章第二节，读出重音，读出停连，并品味其妙处。
2.通读全文，说一说作者对燕子流露出哪些情感。
瞧，它们好大一个家族啊！腾飞起来像一阵旋风，在我站立的上空不停地盘旋乱飞，它们距离地面近到极点，好像有意在与阔别的人们问好、叙旧。一只远处飞来的燕子长鸣、尖叫，所有的伙伴都跟着呼应起来，箭一般直冲云端，大有海燕破浪的壮举;时而急旋回身，时而前行，它们是天空里自在的舞者，像一条旋转的黑色绸带，又像黑色的闪电，倏地形成曲线灵活展翅;又一个回转，突然俯冲下来，射线般射出来，飞向河的对岸。
它们总是不会停止呼唤，呼朋引伴，在北方春暖乍寒的季节里，呼唤着缓慢的小草，快点破土而出;呼唤着胆小的杏树、桃树，赶紧打起花苞，鼓起花骨朵，赶紧绽放花瓣，享受春风千般抚摸，春雨万般滋润。还有千树万树雪白的梨花，抽绿的白杨，飘絮的柳树，香到令人心脾陶醉的槐花，都在翘首企盼燕儿带领她们走过百花齐放的春天，走进姹紫嫣红的夏天。燕子是春天的使者，春天的长号，呼唤着北方的生灵活跃起来，让孤寂了一个冬天的黄土蓬勃起来，耕牛的鞭子在大地上画弧般响起来。
燕子是吉祥鸟。它们不辞千里万里结伴而归，不辞风雨兼程的疲惫，寻找自己的家，修葺或重建窝巢，不停歇地忙碌在春风物语中，衔来纤细的枝条，衔回适宜的泥浆。它们不仅聪明，而且极有原则，通人性。有的燕子把新窝垒在窑洞的背上——接近屋顶的高度，与主人同居一室，或窑洞的其他角落。每天早起捉虫，晚归鸟语，带给主人一种温馨。一身光滑锃亮的羽毛，绅士似的，立在窝沿，忘情地窸窣呢喃着什么，给孩子们带来无尽的快乐。索性有牙牙学语的孩子与燕子互相倾诉，大人们不懂他们之间在交流什么。但是，屋主人对燕子不胜喜爱，关注它们的搭窝过程，关心窝里小雏燕的出生、成长。主人的和善，燕子的勤劳，使得整个院落充满和谐。
儿时总是羡慕燕子。早晨或者傍晚，几十只燕子无所畏惧地落在黑色电线上，响彻云霄的声音婉转着停留好长时间，像聚会，像开会;再后来，在盛夏里惊恐的雷阵雨来临之前，燕子在低沉的空气里成群结队疾飞。搏击狂风骤雨时，我赋予它们新的名字：勇敢的北方海燕。
燕子由衷地眷恋着这片土地。它们回来时，带给人们希望;它们离开时，给人们留下收获。
眼前，燕子又飞扬在北方的春天里！
（选自2019年第1期《散文百家》，本刊有改动）
“罗幕轻寒，燕子双飞去。”燕子是报春使者，展现出无限美好的春光。作者既写了初春时节，燕子悄然而至，又写了它不甘寂寞，呼朋引伴，催促北方的万物早点儿复苏。这个时候，燕子不再是一只鸟，而是一个人，一个早起忙碌的长辈，正在鞭策我们挽留住春的脚步，绽放出生命的精彩。“一年之计在于春”，春天有的是工夫，有的是希望，有的是活力。
燕子腾飞的英姿，呢喃的情态，搭建新巢的场景，以及早起捉虫、晚归鸟语的生活情趣，无不给作者以欣喜，惊羡，赞叹，温馨，美好。我们应该在朗读中体味，在学习中借鉴，在想象中升华。
1.朗读文章第二节，读出重音，读出停连，并品味其妙处。
2.通读全文，说一说作者对燕子流露出哪些情感。