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语文是实施情感教育的关键场所，情感的激发，关系到小学生思维的发散，想象力的提升，是实现自主学习的关键基础。没有情感教育的语文教学是失败的，不仅不利于学生对语文文本进行体验，也不利于学生语文核心素养的培养，无法适应教学改革的步调，体现出落后的特性。因此，为了在小学语文教学中融入情感教育，本文开展了如下研究，将从师生、教材、情境、生活几个方面来渗透小学生情感的教学。