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【摘 要】
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课堂教学目标的实现与教学效率的提高在很大程度上取决于问题设计,而“问题串”是常见的一种问题设计方式.本文着重探讨符合高中阶段学生认知水平的“问题串”设计的原则和基
【机 构】
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江苏省如皋市第一中学 江苏 如皋 226500
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2017年19期
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