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在新课改的舞台上,我们可以看到识字课一扫＂机械式＂的知识传授,＂填鸭式＂的教学方式,取而代之的是生动有趣,立体多元的启发式教学,师生共舞,课堂呈现出一派欣欣向荣的景象。然而在实际的教学过程中仍然存在许多误区：突破识字量,偏离重点;形式不断翻新,走马观花;忽视字形、义的紧密结合,识记效率低。
实施字理教学 渗透汉字文化
【摘 要】
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在新课改的舞台上,我们可以看到识字课一扫＂机械式＂的知识传授,＂填鸭式＂的教学方式,取而代之的是生动有趣,立体多元的启发式教学,师生共舞,课堂呈现出一派欣欣向荣的景象。然而在
【机 构】
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福建省惠安县黄塘中心小学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2016年10期
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