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以分数、名次作为评价学生的唯一标准，结果只会让大多数学生成为“失败者”和“后进者”，让其生命有较大的差异，“后进生”只是有差异的学生，是“被差生”而不是真正的“差生”。人与人之间的差别，主要在于智能组合的不同，老师应尽可能地发掘每一个学生的潜能，要承认差异，尊重差异，善待差异，用包容的心态和多元化的评价标准去衡量学生，让所有人成为“成功者”和“先进者”。