为什么周老师的眼睛那么大,郭子李的眼晴这么小--兼述学前儿童对遗传的认识

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学前儿童如何认识周围的种种生物现象?教师又应如何利用儿童已有认识开展相应的教育活动?本文将通过一个具体案例并结合儿童发展心理学的一些新近研究成果,从生物现象中遗传的角度,尝试回答这两个问题.
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