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在远程开放教育模式下，通过对成人英语教学辅导过程进行认真细致的实践研究，阐述了建构主义理论对成人英语学习的积极作用及其对于培养创造型人才的重要意义。强调在成人英语教学过程中，充分发挥学习者的主动性，以学生——学生辅导制与传统的教师——学生辅导制相结合促进学生持续性参与学习过程，并且探讨了比较行之有效的英语教学方式方法，从而提高学生的积极性和学习能力。