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翻转课堂带来了教学模式的新变化。本文以“说课”为例，探讨“翻转课堂”在教师教育课程中的实践。通过与传统课堂在教学方法，过程与教学效果的对比，发现翻转课堂转变了教师教育课程的流程，翻转了教师与学生的角色，改变了评价的主体与方式，而更深层次的转变是教学观念的更新。同时，指出翻转课堂在教师教育的课程中实施，需要建立丰富的微视频和师生交流的平台，并对教师和学生提出了新的要求。